Page 30 - curriculum-rangsit
P. 30
28 กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น 29
“นครรังสิต“
สำระที่ ๓ กำรฟัง กำรดู และกำรพูด ชั้น ตัวชี้วัด สำระกำรเรียนรู้แกนกลำง สำระกำรเรียนรู้ท้องถิ่น
มำตรฐำน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อน�าไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหา ในการด�าเนินชีวิต ป.๕ ท ๓.๑ ป.๕/๑ พูดแสดงความรู้ • การจับใจความ และการพูดแสดง • การจับใจความ และการพูดแสดง
และมีนิสัยรักการอ่าน ความคิดเห็น และความรู้สึกจาก ความรู้ ความคิดในเรื่องที่ฟังและดู ความรู้ ความคิดในเรื่องที่ฟังและดู
เรื่องที่ฟังและดู จากสื่อต่างๆ เช่น จากสื่อต่างๆ เช่น
ชั้น ตัวชี้วัด สำระกำรเรียนรู้แกนกลำง สำระกำรเรียนรู้ท้องถิ่น - เรื่องเล่า - เรื่องเล่า เช่น ประวัติศาสตร์
ท ๓.๑ ป.๕/๒ ตั้งค�าถามและ - บทความ นครรังสิต
ป.๑ ท ๓.๑ ป.๑/๒ ตอบค�าถาม • การจับใจความและพูดแสดง • การจับใจความและพูดแสดง ตอบค�าถามเชิงเหตุผลจากเรื่อง - ข่าวและเหตุการณ์ประจ�าวัน - บทความ
และเล่าเรื่องที่ฟังและดู ทั้งที่ ความคิดเห็น ความรู้สึกจากเรื่อง ความคิดเห็น ความรู้สึกจากเรื่อง ที่ฟังและดู โฆษณา - ข่าวและเหตุการณ์ประจ�าวัน
เป็นความรู้และความบันเทิง ที่ฟังและดู ทั้งที่เป็นความรู้และ ที่ฟังและดู ทั้งที่เป็นความรู้และ - สื่อสื่ออิเล็กทรอนิกส์ การวิเคราะห์ เช่น เสียงตามสายท้องถิ่น
ท ๓.๑ ป.๑/๓ พูดแสดง ความบันเทิง เช่น ความบันเทิง เช่น ท ๓.๑ ป.๕/๓ วิเคราะห์ความ - ความน่าเชื่อถือจากเรื่องที่ฟังและดู - ข่าวประชาสัมพันธ์ต่างๆ ใน
ความคิดเห็นและความรู้สึก - เรื่องเล่าและสารคดีส�าหรับเด็ก - เรื่องเล่าและสารคดีส�าหรับเด็ก น่าเชื่อถือจากเรื่องที่ฟังและดู ในชีวิตประจ�าวัน นครรังสิต
จากเรื่องที่ฟังและดู - นิทาน - นิทาน อย่างมีเหตุผล - โฆษณา
- การ์ตูน - การ์ตูน - สื่อสื่ออิเล็กทรอนิกส์ การวิเคราะห์
- เรื่องขบขัน - เรื่องขบขัน เช่น การจับใจความ ความน่าเชื่อถือจากเรื่องที่ฟังและดู
และพูดแสดงความคิดเห็น ในชีวิตประจ�าวัน
ความรู้สึกจากเรื่องที่ฟังและ
ดูนิทานเรื่อง เตาสามโคก ป.๖ ท ๓.๑ ป.๖/๓ วิเคราะห์ความ • การวิเคราะห์ความน่าเชื่อถือจากการ • การวิเคราะห์ความน่าเชื่อถือจากการ
น่าเชื่อถือจากการฟัง และดู ฟังและดูสื่อโฆษณา ฟังและดูสื่อโฆษณา เช่น การโฆษณา
ป.๒ - - - สื่อโฆษณาอย่างมีเหตุผล เชิญชวนต่างๆ ในนครรังสิต
ป.๓ - - - ม.๑ ท ๓.๑ ม.๑/๓ พูดแสดง • การพูดสรุปความ พูดแสดงความรู้ • พูดแสดงความคิดเห็น จากหนังสือ
ความคิดเห็นอย่างสร้างสรรค์ ความคิดอย่างสร้างสรรค์จากเรื่อง อ่านประกอบเทศบาลนครรังสิต
ป.๔ ท ๓.๑ ป.๔/๑ จ�าแนกข้อเท็จ • การจ�าแนกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็น • การจ�าแนกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็น เกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและดู ที่ฟังและดู การพูดประเมินความ
จริงและข้อคิดเห็นจากเรื่องที่ฟัง จากเรื่องที่ฟังและดูในชีวิตประจ�าวัน จากเรื่องที่ฟังและดู ในชีวิตประจ�าวัน น่าเชื่อถือ ของสื่อที่มีเนื้อหาโน้มน้าว
และดู การจับใจความ และการพูดแสดง เช่น ข่าวที่เกี่ยวกับเทศบาลนครรังสิต
ความรู้ ความคิดในเรื่องที่ฟังและดู การจับใจความ และการพูดแสดง ม.๒ ท ๓.๑ ม.๒/๒ วิเคราะห์ • การพูดวิเคราะห์และวิจารณ์จาก • การพูดวิเคราะห์และวิจารณ์จาก
ท ๓.๑ ป.๔/๒ พูด จากสื่อต่างๆ เช่น ความรู้ ความคิด ในเรื่องที่ฟังและดู ข้อเท็จจริง ข้อคิดเห็น และ เรื่องที่ฟังและดู เรื่องที่ฟังและดู เช่น ข่าวประจ�าวัน
สรุปความจากการฟังและดู - เรื่องเล่า จากสื่อต่างๆ เช่น ความน่าเชื่อถือของข่าวสารจาก ที่เกี่ยวกับเทศบาลนครรังสิต
- บทความสั้นๆ - บทความสั้นๆ สื่อต่างๆ
ท ๓.๑ ป.๔/๓ พูดแสดง - ข่าวและเหตุการณ์ประจ�าวัน - ข่าวและเหตุการณ์ประจ�าวัน
ความรู้ ความคิดเห็นและ - โฆษณา - โฆษณา เช่น ป้ายรถโฆษณา ท ๓.๑ ม.๑/๓ วิเคราะห์และ
ความรู้สึกเกี่ยวกับเรื่องที่ฟัง - สื่ออิเล็กทรอนิกส์ ต่างๆ ในนครรังสิต วิจารณ์เรื่องที่ฟังและดูอย่างมี
และดู - เรื่องราวจากบทเรียนกลุ่มสาระ - ศูนย์วิทยุกระจ่างข่าวประจ�า เหตุผลเพื่อน�าข้อคิดมาประยุกต์
การเรียนรู้ภาษาไทย และ เทศบาลนครรังสิต ประจ�าอ�าเภอ ใช้ในการด�าเนินชีวิต
กลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ในจังหวัดปทุมธานี
- สื่ออิเล็กทรอนิกส์ ม.๓ - - -
- เรื่องราวจากบทเรียนกลุ่มสาระ
การเรียนรู้ภาษาไทย และ
กลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น
