Page 49 - curriculum-rangsit

46 กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น 47
“นครรังสิต“

ชั้น ตัวชี้วัด สำระกำรเรียนรู้แกนกลำง สำระกำรเรียนรู้ท้องถิ่น ชั้น ตัวชี้วัด สำระกำรเรียนรู้แกนกลำง สำระกำรเรียนรู้ท้องถิ่น

ป.๔ ค ๒.๑ ป.๔/๒ หาพื้นที่ของรูป • การหาพื้นที่เป็นตารางหน่วยและ • พื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยมมุมฉาก ป.๖ ค ๒.๑ ป.๖/๒ หาพื้นที่ของ • การหาพื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยมโดยใช้ • การหาพื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยม โดย
สี่เหลี่ยมมุมฉาก ตารางเซนติเมตร โดยใช้ข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับนครรังสิต รูปสี่เหลี่ยม ความยาวของด้าน ใช้ข้อมูลและเรื่องราวในนครรังสิต

• การหาพื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยมมุมฉาก หรือองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น • การหาพื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยมโดยใช้ หรือองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น
เช่น สนามฟุตบอล สระว่ายน�้า สมบัติของเส้นทแยงมุม เช่น สถานที่ อาคาร เป็นต้น
กระเบื้องปูพื้น หน้าต่าง ประตู เป็นต้น
ค ๒.๑ ป.๖/๓ หาความยาวรอบ • การหาความยาวรอบรูปวงกลม • การหาพื้นที่และความยาวรอบ
ค ๒.๑ ป.๔/๓ บอกเวลาบนหน้า • การบอกเวลาจากหน้าปัดนาฬิกา • การเขียนและการอ่านบอกเวลา รูปและพื้นที่ของรูปวงกลม หรือความยาวรอบวง รูปวงกลม โดยใช้ข้อมูลที่เกี่ยวข้อง
ปัดนาฬิกา อ่านและเขียนเวลา เป็นนาฬิกาและนาที โดยใช้จุด โดยใช้ข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับ • การหาพื้นที่ของรูปวงกลม กับนครรังสิตหรือองค์กรปกครอง
โดยใช้จุด และบอกระยะเวลา • การเขียนบอกเวลาโดยใช้จุดและ นครรังสิตหรือองค์กรปกครอง ส่วนท้องถิ่น เช่น ขนาดของ

การอ่าน ส่วนท้องถิ่น เช่น เวลาเปิด-ปิด สนามกีฬา สระว่ายน�้า เป็นต้น
• การบอกระยะเวลา สถานที่ต่างๆ เวลาของเหตุการณ์
ส�าคัญ เป็นต้น ม.๑ - - -

ค ๒.๑ ป.๔/๔ คาดคะเน • การคาดคะเนความยาว • การคาดคะเนความยาว น�้าหนัก ม.๒ ค ๒.๑ ม.๒/๑ เปรียบเทียบ • การวัดความยาว พื้นที่ และ • การวัดความยาว พื้นที่ และการ
ความยาว น�้าหนัก ปริมาตรหรือ (เมตร เซนติเมตร วา) ปริมาตร หรือความจุโดยใช้ข้อมูล หน่วยความยาว หน่วยพื้นที่ใน การน�าไปใช้ น�าไปใช้ โดยใช้ข้อมูลและเรื่องราว
ความจุ • การคาดคะเนน�้าหนัก ที่เกี่ยวข้องกับนครรังสิตหรือ ระบบเดียวกัน และต่างระบบ • การเลือกใช้หน่วยการวัดเกี่ยวกับ ในนครรังสิตหรือองค์กรปกครอง

(กิโลกรัม ขีด) องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น เช่น และเลือกใช้หน่วยการวัดได้อย่าง ความยาว และพื้นที่ ส่วนท้องถิ่น เช่น สถานที่ อาคาร
• การคาดคะเนปริมาตรหรือความจุ การก่อสร้างต่างๆ ในนครรังสิต เหมาะสม เป็นต้น
(ลิตร) เป็นต้น
ค ๒.๑ ม.๒/๒ คาดคะเนเวลา • การคาดคะเนเวลา ระยะทาง • การคาดคะเนเวลา ระยะทาง พื้นที่
ป.๕ ค ๒.๑ ป.๕/๒ หาความยาว • ความยาวรอบรูปของรูปสี่เหลี่ยม • ความยาวรอบรูปของรูปสี่เหลี่ยม ระยะทาง พื้นที่ ปริมาตรและ พื้นที่ปริมาตร และน�้าหนัก และ ปริมาตร และน�้าหนัก และการ
รอบรูปของรูปสี่เหลี่ยม • ความยาวรอบรูปของรูปสามเหลี่ยม รูปสามเหลี่ยม โดยใช้ข้อมูลที่ น�้าหนักได้อย่างใกล้เคียง และ การน�าไปใช้ น�าไปใช้ โดยใช้ข้อมูลที่เกี่ยวข้องใน
รูปสามเหลี่ยม เกี่ยวข้องกับนครรังสิตหรือ อธิบายวิธีการที่ใช้ในการ นครรังสิตหรือองค์กรปกครอง

องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น คาดคะเน ส่วนท้องถิ่น เช่น ผลิตภัณฑ์ของ
เช่น สนามฟุตบอล สระว่ายน�้า ชุมชน สถานที่ อาคาร โรงงาน
หน้าต่าง ประตู เป็นต้น เป็นต้น

ค ๒.๑ ป.๕/๓ หาพื้นที่ของ • การหาพื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยมมุมฉาก • การหาพื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยมมุมฉาก ค ๒.๑ ม.๒/๓ ใช้การคาดคะเน • การคาดคะเนเกี่ยวกับการวัดใน
รูปสี่เหลี่ยมมุมฉาก และ • การหาพื้นที่ของรูปสามเหลี่ยม และรูปสามเหลี่ยม โดยใช้ข้อมูล เกี่ยวกับการวัดในสถานการณ์ สถานการณ์ต่างๆ ได้อย่างเหมาะสม
รูปสามเหลี่ยม ที่เกี่ยวข้องกับนครรังสิตหรือ ต่างๆ ได้อย่างเหมาะสม โดยใช้ข้อมูลที่เกี่ยวข้องในนครรังสิต

องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น เช่น หรือองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น
สนามฟุตบอล สระว่ายน�้า กระเบื้อง เช่น ผลิตภัณฑ์ของชุมชน สถานที่
ปูพื้น หน้าต่าง ประตู เป็นต้น อาคาร โรงงาน เป็นต้น

ป.๖ ค ๒.๑ ป.๖/๑ อธิบายเส้นทาง • ทิศ • การบอกต�าแหน่งของสิ่งต่างๆ ม.๓ ค ๒.๑ ม.๓/๒ หาปริมาตรของ • ปริมาตรของปริซึม ทรงกระบอก • การหาปริมาตรของปริซึม
หรือบอกต�าแหน่งของสิ่งต่างๆ • การบอกต�าแหน่งโดยใช้ทิศ โดยระบุทิศทางและระยะทางจริง ปริซึม ทรงกระบอก พีระมิด พีระมิด กรวย และทรงกลม ทรงกระบอก พีระมิด กรวย และ
โดยระบุทิศทาง และ ระยะทาง • มาตราส่วน จากรูปภาพ แผนที่และแผนผัง กรวย และทรงกลม ทรงกลม โดยใช้ข้อมูลที่เกี่ยวข้องใน
จริงจากรูปภาพ แผนที่ และ • การอ่านแผนผัง โดยใช้ข้อมูลและเรื่องราวในนครรังสิต นครรังสิตหรือองค์กรปกครองส่วน
แผนผัง หรือองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ท้องถิ่น เช่น สถาปัตยกรรม

เช่น ที่ตั้งโรงเรียน ส�านักงานเขต วัด ต่างๆ เป็นต้น
มัสยิด โรงงาน ศูนย์การค้า เป็นต้น