Page 96 - curriculum-rangsit
P. 96
94 กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น 95
“นครรังสิต“
ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น
ม.๔-๖ ส ๔.๓ ม.๔-๖/๑ • ประเด็นส�าคัญของประวัติศาสตร์ • พระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้า ม.๔-๖ ส ๔.๓ ม.๔-๖/๕ วางแผน • สภาพแวดล้อมที่มีผลต่อ • สภาพแวดล้อมที่มีผลต่อการ
วิเคราะห์ประเด็นส�าคัญของ ไทย เช่น แนวคิดเกี่ยวกับ เจ้าอยู่หัวในการพัฒนาพื้นที่ ก�าหนดแนวทางและการมีส่วน การสร้างสรรค์ ภูมิปัญญาและ สร้างสรรค์ภูมิปัญญาและวัฒนธรรม
ประวัติศาสตร์ไทย ความเป็นมาของชาติไทย เมืองรังสิต ร่วมการอนุรักษ์ภูมิปัญญาไทย วัฒนธรรมไทย
อาณาจักรโบราณในดินแดนไทย • การรับวัฒนธรรมจากประเทศ และวัฒนธรรมไทย • วิถีชีวิตของคนไทยในสมัยต่างๆ
และอิทธิพลที่มีต่อสังคมไทย เพื่อนบ้าน เช่น ชาติตะวันตก • การสืบทอดและเปลี่ยนแปลงของ
ปัจจัยที่มีผลต่อการสถาปนา • คลองรังสิตประยูรศักดิ์ วัฒนธรรมไทย
อาณาจักรไทยในช่วงเวลาต่างๆ • ปัจจัยที่ส่งเสริมความสร้างสรรค์ • แนวทางการอนุรักษ์ภูมิปัญญาและ
สาเหตุและผลของการปฏิรูป ฯลฯ ภูมิปัญญาท้องถิ่น และ วัฒนธรรมไทยและการมีส่วนร่วม
• บทบาทของสถาบันพระมหากษัตริย์ วัฒนธรรมมอญ ในการอนุรักษ์
ในการพัฒนาชาติไทยในด้านต่างๆ • วิธีการมีส่วนร่วมอนุรักษ์ภูมิปัญญา
เช่น การป้องกันและรักษาเอกราช และวัฒนธรรมไทย
ของชาติ การสร้างสรรค์วัฒนธรรม
ไทย
• อิทธิพลของวัฒนธรรมตะวันตก สาระที่ ๕ ภูมิศาสตร์
และตะวันออกที่มีต่อสังคมไทย
• ผลงานของบุคคลส�าคัญทั้งชาวไทย มาตรฐาน ส ๕.๑ เข้าใจลักษณะของโลกทางกายภาพ และความสัมพันธ์ของสรรพสิ่งซึ่งมีผลต่อกันและกัน ในระบบ
และต่างประเทศ ที่มีส่วนสร้างสรรค์ ของธรรมชาติ ใช้แผนที่และเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการค้นหา วิเคราะห์ สรุป และใช้ข้อมูล
วัฒนธรรมไทย และประวัติศาสตร์ ภูมิสารสนเทศอย่างมีประสิทธิภาพ
ไทย
• ปัจจัยที่ส่งเสริมความสร้างสรรค์ ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น
ภูมิปัญญาไทย และวัฒนธรรมไทย
ซึ่งมีผลต่อสังคมไทยในยุคปัจจุบัน ป.๑ - - -
ส ๔.๓ ม.๔-๖/๒ ป.๒ - - -
วิเคราะห์ความส�าคัญของสถาบัน
พระมหากษัตริย์ต่อชาติไทย
ป.๓ - - -
ส ๔.๓ ม.๔-๖/๓ ป.๔ - - -
วิเคราะห์ปัจจัยที่ส่งเสริม
ความสร้างสรรค์ภูมิปัญญาไทย ป.๕ ส ๕.๑ ป.๕/๓ อธิบาย • ความสัมพันธ์ของลักษณะทาง • ความสัมพันธ์ของลักษณะทาง
และวัฒนธรรมไทย ซึ่งมีผลต่อ ความสัมพันธ์ของลักษณะทาง กายภาพ (ภูมิลักษณ์และภูมิอากาศ) กายภาพ (ภูมิลักษณ์และภูมิอากาศ)
สังคมไทยในยุคปัจจุบัน กายภาพกับลักษณะทางสังคม และลักษณะทางสังคม (ภูมิสังคม) และลักษณะทางสังคม (ภูมิสังคม)
ในภูมิภาคของตนเอง ในภูมิภาคของตนเอง ในจังหวัดปทุมธานี
ส ๔.๓ ม.๔-๖/๔ วิเคราะห์
ผลงานของบุคคลส�าคัญทั้ง ป.๖ ส ๕.๑ ป.๖/๒ อธิบาย • ความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะทาง • ความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะทาง
ชาวไทยและต่างประเทศ ความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะ กายภาพกับปรากฏการณ์ทาง กายภาพกับปรากฏการณ์ทาง
ที่มีส่วนสร้างสรรค์วัฒนธรรมไทย ทางกายภาพกับปรากฏการณ์ ธรรมชาติของประเทศ เช่น อุทกภัย ธรรมชาติของจังหวัดปทุมธานี เช่น
และประวัติศาสตร์ไทย ทางธรรมชาติของประเทศ แผ่นดินไหว วาตภัย อุทกภัย ภัยแล้ง
• ภูมิลักษณ์ที่มีต่อภูมิสังคมของ
ประเทศไทย
