Page 5 - MÓDULO II

La Educación Parvularia: Cimientos del Aprender a Aprender Instituto Inade

INTRODUCCION

El Ministerio de Educación, haciendo uso de las facultades que le otorga la Ley
General de Educación, ha elaborado una nueva versión de Bases Curriculares de la
Educación Parvularia. Este es el referente que define principalmente qué y para qué
deben aprender los párvulos desde los primeros meses de vida hasta el ingreso a la
Educación Básica, según requerimientos formativos que emanan de las características
de la infancia temprana, contextualizada en nuestra sociedad del presente.

Las Bases Curriculares de la Educación Parvularia (BCEP) presentes,
corresponden a una modificación y actualización de las que fueron elaboradas el año
2001. Incorporan, por una parte, la actualización permanente de los avances en el
conocimiento sobre el aprendizaje y el desarrollo en esta etapa de la vida y los aportes
en el campo de la pedagogía del nivel de educación parvularia, y por otra, los desafíos y
las oportunidades que generan el fortalecimiento de las instituciones y del entorno
normativo relacionado con la primera infancia.

La formulación de esta nueva versión conserva parte de las definiciones,
conceptos curriculares y principios estructurales que orientaron el primer currículum
nacional para el nivel de Educación Parvularia, y destaca elementos que responden a
nuevos requerimientos y énfasis de formación para la primera infancia, tales como la
inclusión social, la diversidad, la interculturalidad, el enfoque de género, la formación
ciudadana, el desarrollo sostenible, entre otros.

De acuerdo a lo anterior, estas BCEP han sido enriquecidas con el aporte de
nuevos conocimientos derivados de la investigación y de buenas prácticas pedagógicas,
tanto del país como internacionales. Sus definiciones curriculares fundamentales se
centran en los Objetivos de Aprendizaje, elaborados en función de los objetivos
formativos generales que para esta primera etapa educativa determina la Ley General
de Educación (LGE). Estas definiciones establecen una base curricular común a nivel
nacional, que admite diversas modalidades de implementación y programas de
enseñanza, de acuerdo a las necesidades institucionales y a las características de sus
proyectos educativos.

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