Page 21 - 義醫精誠第五期

義醫精誠。第五期

老師學習中醫的心路歷程？

一個是「學」，一個是「做」，先來講 所以在停看聽這些學習資料分析上面，比以
「學」，在學校裡學習中醫的過程中，實務 前更多元化與更富趣味性，並且更能夠去想
面比較少，理論層面較多，如果要根據文獻 像，所以現在學中醫，是不是只有呈現在書
或是現在閱讀的資料來理解現在中醫的作 面上？未必！也許未來的學習都是用影帶教
法，難度其實相當的高，某些老師有實務經 學，那把各式各樣的操作和實務方面的東西
驗，可以在上課的時候摻雜著分享，每位老 全部都以影帶紀錄，再以影帶教學說明，或
師的經驗都是受用無窮；但或許老師的分 許這個部份會比單純的只有書籍文字與描述
享，學生聽起來的理解有限，所以未必能夠 更好，其抽象程度會少很多，這也是未來教
全盤吸收。在中醫的學習過程裡面，如果能 學可以邁向的目標；在臨床上的話，基本上
記得文獻，知道自己要搜尋哪樣類型的參考 每一個臨床醫師都還在嘗試著做出他以前在
資料，並且將文獻中的資料記在腦海，明確 學期間無法理解的東西，或者是嘗試做跟著
知道自己的需求，例如當代科學文獻發表， 他之前的前輩學的東西，所以當他在傳授自
都可以是在學生時期去涉獵的；醫古文與醫 己的醫術與經驗給下一輩的時候，其實沒有
學文學這類的相關資料，也都是應該要詳加 一位醫生可以非常保證說他自己傳授的知識
背誦，能夠記得愈多，往後在臨床上能拿出 是萬無一失的，也沒有辦法去驗證這些東西
來的就愈多，但也不必然要全背，應該要知 的可信度，但是基於以患者安全為中心的作
道的是，如何在遇到問題的時候，可以搜尋 法，在這些臨床基礎上，讓患者病情得以好
自己所需要的相關資料，這才是最重要的。 轉，使這些治療方式得以保留下來，並且將
所以在學習的幾年內，碰觸到臨床的事務還 這些流傳下來的醫術傳給下一輩，所以中醫
少，可能會覺得枯燥乏味，畢竟要真正拿出 的心得就是如此。
來運用，或是臨床經驗，都還不足，時機也
不夠成熟，所以同學會覺得被限制住。 中醫對我來說是一門地球科學，而不是玄
學，中醫是從地球科學方面出發，行星在太
「做」的方面，在拿到執照之後，開始有中 陽系裡面，季節的變換以及氣候的變化，對
醫師的資格，可以去從事醫療行為的時候， 人體所產生的影響，而這個影響，我們應該
反而會擔心與害怕，因為在校學習的過程中 用什麼方式去調理身體，這點是我認為走中
並沒有實質經驗，但在進入職場就必須做， 醫這條路最大的收穫，大家都知道地球上生
所以恐懼是必然的，前期需要有老師帶領， 存的各個生命體，也都是遵循著如此規律在
也就是現在所謂的臨床醫師，帶著你做，做 生活，只需要將這個規律導回正向即可，其
為你的後盾，讓你可以放心做該做的事情， 實依循著這個規律的開銷並不高，重點在於
累積經驗；現在我們學習的面向有在改變， 人們有沒有懂得這些道理。
很多訊息的流通都可以電子化還有雲端化，
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