Page 57 - PAUD Literasi dan STEAM

8. Mengenali dan melihat hubungan antarpola, simbol, dan data serta dapat
menggunakannya untuk memecahkan masalah di dalam kehidupan sehari-
hari.
Apa yang diamati pada diri anak terkait tujuan pembelajaran ini?

• Anak mengenali pola, simbol, dan data yang diamati.

Saat anak mengamati lingkungan sekitarnya, anak mampu mengenali simbol
yang ditemukan, seperti angka, huruf, bentuk, dan gambar. Anak juga mampu
mengenali pola yang ditemukan, seperti pola bilangan, gambar, bentuk,
gerakan, bunyi, warna, dan ukuran. Semua hasil pengamatan anak tersebut
merupakan sebuah informasi yang dapat digunakan.
• Anak mengetahui dan memahami pola, simbol, dan data yang diamati.

Anak memahami pola, simbol, dan data saat anak telah mampu menjelaskan
makna dari pola, simbol, dan data tersebut serta menggunakannya dengan
tepat. Anak memahami arti simbol huruf yang mewakili sebuah bunyi, angka
yang mewakili sebuah bilangan, dan gambar atau bentuk yang mewakili
objek tertentu. Anak mampu mengikuti pola gerakan menari, menyusun
benda dengan susunan dari yang terbesar, dan mampu melengkapi pola
gambar yang kurang.

• Anak mampu untuk menjadikan pola, simbol, dan data sebagai sumber
pengetahuan untuk memecahkan masalahnya di dalam kehidupan sehari–
hari.

Semua simbol, pola, dan data yang diamati anak merupakan sumber
pengetahuan atau informasi untuk memecahkan masalah, seperti anak mampu
menjelaskan jumlah saudara yang dimilikinya dengan menulis sebuah angka,
anak dapat mengikuti gerakan tepuk tangan, dan anak mampu membunyikan
huruf yang ditemukannya.

BAB 2 Tujuan Pembelajaran untuk Capaian Pembelajaran Elemen 41
Dasar - Dasar Literasi dan STEAM