Page 35 - Pengembangan Profil Pelajar Pancasila
P. 35

Pembagian peran dan tanggung jawab dalam

                                             pengelolaan projek


                                             a.  Satuan Pendidikan

                                             1.   Menyiapkan sistem dari perencanaan hingga evaluasi
                                                 dan refleksi projek di skala satuan pendidikan, termasuk
                                                 sistem pendokumentasian projek. Sistem ini juga dapat
                                                 digunakan sebagai portofolio satuan pendidikan.

                                             2.  Membuka pintu kolaborasi dengan narasumber untuk
                                                 memperkaya materi projek: masyarakat, komunitas,
                                                 universitas, praktisi. Satuan pendidikan dapat
                                                 mengidentifikasi orang tua yang potensial sebagai
                                                 narasumber dari daftar pekerjaan orang tua atau
                                                 narasumber ahli di lingkungan sekitar satuan pendidikan.

                                             3.  Mengomunikasikan Projek Penguatan Profil Pelajar
                                                 Pancasila kepada warga satuan pendidikan, orang tua
                                                 peserta didik, dan mitra (narasumber dan organisasi
                                                 terkait).

                                             4.  Memastikan beban kerja pendidik tetap dipertahankan
                                                 (tidak dikurangi) sehingga alokasi waktu 1 mata pelajaran
                                                 “terbagi” 2, intrakurikuler dan projek (projek penguatan
                                                 Profil Pelajar Pancasila).
                                             5.  Melibatkan pendidik bimbingan dan konseling atau mentor
                                                 untuk memfasilitasi proses berjalannya projek dengan

                                                 memberikan dukungan baik dalam bidang akademis
                                                 maupun kebutuhan emosional peserta didik.
                                             6.  Menyediakan kebutuhan sumber daya serta dana yang
                                                 diperlukan untuk kelangsungan projek.



                                             b.  Koordinator Projek

                                             1.   Koordinator bisa dari wakil kepala satuan pendidikan atau
                                                 pendidik yang memiliki pengalaman dan mengembangkan

                                                 dan mengelola projek.
                                             2.  Mengembangkan kemampuan kepemimpinan dalam
                                                 mengelola projek di satuan pendidikan.

                                             3.  Mengelola sistem yang dibutuhkan tim pendidik/fasilitator
                                                 dan peserta didik untuk menyelesaikan projek dengan







                                  Pusat Asesmen dan Pembelajaran | Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan  27
   30   31   32   33   34   35   36   37   38   39   40