Page 35 - Pengembangan Profil Pelajar Pancasila
P. 35
Pembagian peran dan tanggung jawab dalam
pengelolaan projek
a. Satuan Pendidikan
1. Menyiapkan sistem dari perencanaan hingga evaluasi
dan refleksi projek di skala satuan pendidikan, termasuk
sistem pendokumentasian projek. Sistem ini juga dapat
digunakan sebagai portofolio satuan pendidikan.
2. Membuka pintu kolaborasi dengan narasumber untuk
memperkaya materi projek: masyarakat, komunitas,
universitas, praktisi. Satuan pendidikan dapat
mengidentifikasi orang tua yang potensial sebagai
narasumber dari daftar pekerjaan orang tua atau
narasumber ahli di lingkungan sekitar satuan pendidikan.
3. Mengomunikasikan Projek Penguatan Profil Pelajar
Pancasila kepada warga satuan pendidikan, orang tua
peserta didik, dan mitra (narasumber dan organisasi
terkait).
4. Memastikan beban kerja pendidik tetap dipertahankan
(tidak dikurangi) sehingga alokasi waktu 1 mata pelajaran
“terbagi” 2, intrakurikuler dan projek (projek penguatan
Profil Pelajar Pancasila).
5. Melibatkan pendidik bimbingan dan konseling atau mentor
untuk memfasilitasi proses berjalannya projek dengan
memberikan dukungan baik dalam bidang akademis
maupun kebutuhan emosional peserta didik.
6. Menyediakan kebutuhan sumber daya serta dana yang
diperlukan untuk kelangsungan projek.
b. Koordinator Projek
1. Koordinator bisa dari wakil kepala satuan pendidikan atau
pendidik yang memiliki pengalaman dan mengembangkan
dan mengelola projek.
2. Mengembangkan kemampuan kepemimpinan dalam
mengelola projek di satuan pendidikan.
3. Mengelola sistem yang dibutuhkan tim pendidik/fasilitator
dan peserta didik untuk menyelesaikan projek dengan
Pusat Asesmen dan Pembelajaran | Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan 27