Page 69 - IRA NURPINTIA_ MATEMATIKA KELAS VIII SEM.2_ 212010064
P. 69
Langkah 3: Buatlah garis bagi tegak lurus (garis sumbu) pada kedua ruas garis
yang kalian buat. Kedua garis bagi tersebut berpotongan tepat di
satu titik. Titik tersebut adalah titik pusat lingkaran.
Langkah 4: Ukurlah jarak antara titik pusat tersebut dengan suatu titik pada
lingkaran (model stonehenge), yang selanjutnya disebut jari-jari.
Langkah 5: Dengan titik pusat dari jari-jari tersebut kalian bisa menggambar
ukuran utuh stonehenge.
Pertanyaan kritis
Pada Langkah 2, ada catatan, bahwa 2 garis yang dibuat tidak boleh sejajar,
mengapa?
Dari dua contoh permasalahan tersebut, telah disajikan manfaat lingkaran
dalam kehidupan tukang kayu dan arkeolog. Untuk mengikuti langkah-
langkah tersebut tentunya bukan permasalahan yang susah. Yang menjadi
masalah adalah “Mengapa langkah-langkah tersebut benar?”. Untuk menjawab
pertanyaan tersebut, kalian harus lebih dulu memahami istilah-istilah yang
terkait dengan lingkaran, selanjutnya disebut unsur-unsur lingkaran. Masih
banyak lagi permasalahan yang bisa kalian cari solusinya dengan memahami
unsur-unsur lingkaran. Pada Kegiatan 7.1, kalian akan akan melakukan
aktivitas untuk memahami pengertian unsur-unsur lingkaran serta hubungan
antarbeberapa unsur lingkaran.
Memahami Unsur-unsur Lingkaran
Dalam kegiatan ini kalian diajak untuk memahami unsur-unsur lingkaran
melalui pengamatan terhadap gambar dan ciri-ciri unsur lingkaran. Dengan
melakukan pengamatan tersebut, diharapkan kalian akan memahami unsur-
unsur lingkaran.
Unsur-unsur yang akan kita pelajari pada Kegiatan 7.1 ini antara lain :
a. Unsur lingkaran berupa ruas garis atau kurva lengkung: busur, tali busur,
jari-jari, diameter, apotema.
b. Unsur lingkaran berupa luasan: juring, tembereng.
60 Kelas VIII SMP/MTs Semester II
