Page 134 - Prawet
P. 134

140







                              4.5  การเขียนวิธีดําเนินงานเขียนเปนรายละเอียดขั้นตอนของการทํางานตั้งแตเริ่มตนจน
                       สิ้นสุดโครงงานโดยเขียนเปนแผนปฏิบัติงานประกอบดวยหัวขอกิจกรรมระยะเวลาสถานที่ทรัพยากร
                       หรือปจจัย

                              4.6สถานที่ดําเนินโครงงาน เขียนรายละเอียดและสถานที่ตามที่ไดจัดทําโครงงาน
                              4.7ระยะเวลาการดําเนินโครงงานกําหนดระยะเวลาตั้งแตเริ่มตนจนสิ้นสุดดําเนินโครงงาน

                              4.8งบประมาณจัดทํารายละเอียดรายจายที่จะตองใชในการทําโครงงานทั้งหมดซึ่งเปน
                       รายจายเกี่ยวกับคาวัสดุอุปกรณเครื่องมือและเครื่องใชเปนตน

                              4.9การติดตามและประเมินผลตองมีการติดตามและประเมินผลการดําเนินโครงงานทุกระยะ
                       คือกอนดําเนินการโครงงานระหวางดําเนินการโครงงานและหลังดําเนินการโครงงานเพื่อดูแลและ

                       ควบคุมการทําโครงงานใหบรรลุตามวัตถุประสงคที่กําหนดไวจะตองเขียนระบุถึงวิธีการเครื่องมือ
                       ระยะเวลาในการติดตามและประเมินผล


                              4.10ผลที่คาดวาจะไดรับใหระบุถึงผลที่จะเกิดขึ้นเมื่อเสร็จสิ้นโครงงานเปนทั้งผลที่ไดรับ

                       โดยตรงและผลพลอยไดหรือผลกระทบจากโครงงานที่เปนผลในดานดีที่คาดวาจะไดรับนั้นจะตอง
                       สอดคลองกับจุดประสงคและเปาหมายที่กําหนดไว
                              4.11ผูรับผิดชอบโครงงานระบุผูเรียนที่เปนเจาของโครงงานอาจเปนรายบุคคลหรือเปนกลุม

                       4.12ที่ปรึกษาในการทําโครงงานของผูเรียนอาจเปนครูผูสอนวิทยากรสอนเสริมผูทรงคุณวุฒิหรือภูมิ
                       ปญญาทองถิ่นซึ่งผูเรียนจะตองประสานงานกับผูที่จะมาเปนที่ปรึกษากอนที่จะนําชื่อมาเขียนไวใน

                       โครงงาน
                       กกกกกกก5 . ตัวอยางการเขียนโครงงาน



                                        โครงงาน พัฒนาแหลงเรียนรูตามแนวเศรษฐกิจพอเพียง
                       หลักการและเหตุผล

                       กกกกกกกการจัดการศึกษาตามแนวพระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติ  พุทธศักราช  2542  นั้นมุง
                       ใหผูเรียนรูจักแสวงหาความรู  มีนิสัยใฝรูใฝเรียน  การที่จะใหผูเรียนมีความสามารถดังกลาวนั้น กศน.
                       ตองจัดหาแหลงเรียนรูใหกับผูเรียนทั้งแหลงเรียนรูในกศน. และแหลงเรียนรูที่มีอยูตามชุมชน
                       ตลอดจนพัฒนาภูมิปญญาชาวบานเพื่อใหความรูกับผูเรียน

                       กกกกกกกการพัฒนาแหลงเรียนรูตามแนวเศรษฐกิจพอเพียงเปนหนึ่งกิจกรรมที่จะชวยใหผูเรียนได
                       รูจักแสวงหาความรู  มีนิสัยใฝรูใฝเรียน  และนําความรูที่ไดจากแหลงเรียนรูนี้ไปใชประกอบอาชีพหรือ
                       ใชเปนแนวทางในการดําเนินชีวิตในยุควิกฤตทางเศรษฐกิจในปจจุบัน

                       วัตถุประสงค
                                1. เพื่อพัฒนาแหลงเรียนรูในเขตประเวศตามแนวเศรษฐกิจพอเพียง

                                2.  เพื่อสงเสริมใหนักศึกษาไดเรียนรูจากแหลงเรียนรูในเขตประเวศ
                                3.  เพื่อสงเสริมใหนักศึกษาไดเรียนรูจากภูมิปญญาชาวบาน
   129   130   131   132   133   134   135   136   137   138   139