Page 34 - 연구활동 Guide Book Ⅰ

인천고등학교

다 미래 사회에 필요한 역량.

1) 미래 핵심 역량
: 교과와 창의적 체험활동 그리고 학교 생활 전반에 걸쳐 학생의 실제적 삶 속에서 ,
무언가를 할 줄 아는 실질적인 능력

2) 미래 핵심 역량을 키우는 과학 수업

가 우리나라 과학 수업의 문제점)
① 학업성취도는 높으나 수학이나 과학에 대한 흥미와 자발성은 중하위권
② 실생활과 동떨어진 과학 교육

나 융합인재교육) (STEAM)
① 과학 (Science), 기술 (Technology), 공학 (Engineering), 예술 (Art), 수학 (Mathematics)
의 약칭으로 과학 기술의 흥미와 이해를 높이고 과학 기술 기반의 융합 사고력
과 실생활 문제해결력을 배양하는데 목적이 있다.
② 교수 ․ 학습 활동 과정에서 창의적 인재 육성을 위해서 학생이 문제 해결 상황을
구체적으로 느낄 수 있는 상황 제시 학생 스스로 문제 해결 방법을 찾아가는 창,

의적 설계 학생이 문제를 해결하였다는 성공의 경험을 준거로 하고 있다, .

다 창의융합형 인재)
① 창의융합형 인재의 특성

㉮ 인문학적 상상력과 과학기술 창조력을 갖추고 바른 인성을 겸비하여 새로운 지
식을 창조하고 다양한 지식을 융합 여 새로운 가치를 창출할 수 있는 사람ㅎ
㉯ 창의적이고 유연한 사고를 하는 사람 많은 경험을 하는 사람:
② 창의융합형 인재를 키울 수 있는 수업
㉮ 풍부한 맥락적 수업

㉯ 학습자의 적극적인 자기주도적 참여 수업 프로젝트 토론 문제해결 수업: , ,

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