Page 42 - 연구활동 Guide Book Ⅰ

인천고등학교

(3) 청중의 눈을 보면서 발표할 수 있을 정도로 발표하는 내용에 친숙해져 있는가

를 평가한다.
(4) 원고를 읽거나 외운 것을 암송하는 것보다 이야기를 나누는 식으로 발표하는
것이 더 좋다.

3) 탐구 과정 평가

가 기본적 탐구 기능 평가 요소)
(1) 관찰 오감을 이용했는지 추리나 지식을 이용하지 않은 객관적 관찰인지 자세: , ,
하고 정확한 관찰한 것인지 중요한 것만 관찰한 것인지 비슷한 점과 차이점을 , ,
구분하는지 등이다.
(2) 측정 적절한 도구의 사용 정확한 양의 재기 적당한 단위 붙이기 수학적 계산: , , ,

과 통계적 분석 정확한 어림 등에 있다, .
(3) 분류 범주화하기 분류표 만들기 분류준거 제시하기 범주의 이름 말하기 등을 : , , ,
평가한다.
(4) 예상 정확한 값으로 규칙성이나 변인들 사이의 관계 진술하기 한 변인을 바탕: ,
으로 한 다른 변인이 내 외삽하기 독립변인의 값에 대한 종속변인의 값을 말· ,

하기 내 외삽 결과를 이용 비유 비교하기 등이다 그러나 이것은 수행평가, · · · .
보다 전통적 평가 방법이 더 적절하다.
(5) 추리점 현상이 일어난 원인의 설명 귀납적 연역적 가설 연역적 비유적 추리 : , , , - ,
등이다.
나 통합적 탐구 기능 평가 요소)

(1) 문제 인식 문제와 상황의 일치 여부 실험을 통한 해결 가능성 독립변인과 종: , ,
속변인의 포함 및 여부 및 그 적절성에 있다.
(2) 가설 설정 연구문제에 대한 잠정적인 답 여부 검증가능성 독립변인을 앞에 : , ,
종속변인을 뒤에 둔 진술 등이다.
(3) 변인 통제 변인의 정의와 역할 실험과 관련이 있는 변인의 확인 및 진술 변: , ,

인의 통제와 조절 실험설계 반응변인의 조작적 정의 등이다, , .
(4) 자료 해석 그림 지도 표 그래프 사진 등의 정의나 그 특성의 기술 자료: · · · · ,
를 표 그래프 그림 등으로 나타내기 등이다· · .
(5) 결론 도출 상관관계 연구에서는 두 변인 사이의 상관관계로 사후연구 실험: , · ·
준실험에서는 인과 관계로 진술한 결론이다.

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