Page 107 - Guía Práctica de Aprendizaje Cooperativo_Pioneros_2018
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PIONEROS ANTIOQUIA
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6.8. La Reflexión de la Evaluación Formativa en la Perspectiva del Aprendizaje
Cooperativo.
Las reflexiones que llevan a cabo los docentes sobre la enseñanza incluyen pensar sobre
la fase de planeación y la implementación de la clase. Para C. Danielson (2013) el tener 107
en cuenta estos elementos a la luz del impacto que tienen en el aprendizaje de los
estudiantes, los docentes pueden determinar en dónde enfocar sus esfuerzos para
reorientar su práctica pedagógica.
Bajo esos mismos postulados, se debe reflexionar sobre el proceso de evaluación
formativa desarrollado en el aula a partir de la implementación de la estrategia de
aprendizaje cooperativo pues, implica considerar el impacto en los aprendizajes de los
estudiantes en tanto que se comprenda dónde pueden estar las fallas o necesidades del
grupo de trabajo para fortalecer la práctica pedagógica.
Ahora, para hacer un proceso de reflexión sobre la evaluación formativa en una clase
donde se trabajó con la estrategia de aprendizaje cooperativo, se debe determinar si los
aprendizajes se alcanzaron o no, es decir, si el proceso evaluativo aplicado funcionó y con
quiénes, y qué debe ser cambiado en su esencia o con quiénes se debe cambiar.
El decreto 1290 y el documento 11 de evaluación que propone el MEN sustentan las
acciones que podrían llevar a cabo los docentes en materia de evaluación formativa y
dentro ellas se esboza que la reflexión sobre el proceso evaluativo debe estar encaminado
al análisis de la información recogida sobre los estudiantes para reorientar o fortalecer la
práctica pedagógica.
En ese sentido, el documento “la evaluación formativa y sus componentes para la
construcción de una cultura de mejoramiento” (MEN -caja Siempre Día E 2017) plantea
preguntas orientadoras que permiten medir el impacto de las acciones realizadas para
reflexionar en post del fortalecimiento de la práctica y la potenciación de los aprendizajes
de todos los estudiantes:
Programa Todos Aprender - Estrategia Pioneros 2018
Ministerio de Educación Nacional – Secretaria de Educación de Antioquia
