Page 7 - Revista Casa del Encuentro

El juego en la infancia

Valentina Peri
Valentina Kraljevic
Actualmente, es usual encontrar una amplia oferta de talleres y
materiales de estimulación temprana, cuyo propósito es
potenciar las capacidades y desarrollar al máximo las
habilidades de los niños y niñas desde el nacimiento. La
mayoría de estos juguetes vienen acompañados de
instrucciones que consideran la frecuencia con la que se debe
hacer uso del objeto, condiciones ambientales bajo las que se
tiene que ser usados (por ejemplo: acompaña la actividad con
música tranquila) y lo que la madre o quien lo acompañe debe
realizar durante el juego, como: “míralo a los ojos”,
“festeja los resultados obtenidos”, entre otros.

Estos juguetes han sido diseñados teniendo en consideración
el desarrollo del cerebro de los bebés, ya que desde la
neurociencia se ha descubierto que los estímulos que se le
ofrezcan a los niños y niñas durante los primeros tres años de
vida son fundamentales para sentar las bases neuronales
necesarias para el pensamiento y aprendizaje.
Sin embargo, resulta importante considerar las condiciones
vinculares y emocionales bajo las cuales estos juegos
se desarrollan.

Desde nuestra experiencia, hemos visto que muchas veces
estas instrucciones tan especícas respecto a cómo acercarse al
hijo terminan por producir ansiedad en las madres en vez de
promover un espacio de tranquilidad bajo el cual estar juntos,
pues en ocasiones, la inquietud en hacerlo lo más correcto
posible, limita la espontaneidad y creatividad en el vínculo
con el bebé.

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