Page 13 - Modul 2 - Keterampilan Memberikan Penguatan

hingga tidak berarti apa-apa bagi peserta didik. Demikian juga penguatan
nonverbal yang dilakukan secara terus-menerus akan membosankan dan tidak

berdampak apa-apa, bahkan mungkin akan menimbulkan respons negatif,
misalnya menjadi bahan tertawaan. oleh karena itu, variasi dalam memberikan

pengetahuan menjadi penting.

C. Rubrik Latihan Praktik

Skor 5 4 3 2 1
Kriteria Mensimulasikan Mensimulasikan Mensimulasikan Mensimulasikan Mensimulasikan
Keterampilan keterampilan keterampilan keterampilan keterampilan keterampilan
memberikan memberikan memberikan memberikan memberikan
penguatan penguatan penguatan penguatan penguatan
dengan dengan materi dengan materi dengan materi dengan
menunjukkan 5 menunjukkan 4 menunjukkan 3 menunjukkan 2 menunjukkan 1
prinsip dari 5 prinsip dari 5 prinsip dari 5 prinsip dari 5 prinsip
keterampilan keterampilan keterampilan keterampilan keterampilan
memberikan memberikan memberikan memberikan memberikan
penguatan penguatan penguatan penguatan penguatan
(hangat dan secara tepat dan secara tepat dan secara tepat dan secara tepat dan
antusias, lengkap lengkap lengkap lengkap
bermakna,
hindarkan
respon negatif,
efektif, dan
bervariasi)
secara tepat dan
lengkap

DAFTAR PUSTAKA

Barnawi dan Mohammad Arifin. 2012. Etika dan Profesi Kependidikan. Yogyakarta: Ar-
Ruzz.

Djamarah, Syaiful Bahri. 2005. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Djamarah, Syaiful Bahri. 2010. Guru Dan Anak Didik Dalam Interaksi Edukatif.
Jakarta: Rineka Cipta.

Hidayat, Sholeh. 2017. Pengembangan Guru Profesional. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.

Istadi, Irawati. 2006. Mendidik dengan Cinta. Jakarta: Pustaka Inti.

Kusumawati, Naniek. 2019. Strategi Belajar Mengajar di Sekolah Dasar. Jawa Timur:
Media Grafika.

E-Module Keterampilan Memberikan Penguatan 10