Page 8 - Modul 2 - Keterampilan Memberikan Penguatan

memberi kesan bahwa penguatan yang diberikan memang sungguh-sungguh.
Sebaliknya, penguatan yang diberikan dengan suara lesu, sikap acuh tak acuh, wajah

yang murung, tidak akan ada dampak positif bagi peserta didik, bahkan hanya akan
menimbulkan kesan negatif bagi mereka.

2. Penguatan yang diberikan harus bermakna, Penguatan yang diberikan harus

bermakna, artinya, mahasiswa akan menjadi terdorong untuk meningkatkan
penampilannya, karena balikan yang diberikan oleh Guru.

3. Hindarkan respon negatif, Respon negatif seperti kata-kata kasar, cercaan, hinaan,
hukuman atau ejekan merupakan senjata ampuh yang dapat menghancurkan iklim

kelas yang kondusif dan kepribadian peserta didik. Oleh karena itu, dosen hendaknya

menghindari segala jenis respon negatif tersebut. Sasaran penguatan harus jelas,
misalnya penguatan kepada peserta didik secara individu, “Agus, jawabanmu tepat

sekali”. Contoh, penguatan kepada peserta didik secara kelompok, “Wah,
keterlibatan kelas ini dapat dijadikan contoh bagi kelas yang lain”. singkat kata,

setiap penguatan yang diberikan oleh guru harus jelas sasarannya, apakah ditujukan

kepada pribadi tertentu, kepada kelompok kecil atau kepada keseluruhan.
4. Agar menjadi lebih efektif, penguatan harus diberikan segera setelah perilaku yang

baik ditunjukkan. Agar dampak positif yang diharapkan tidak menurun bahkan hilang
penguatan haruslah diberikan segera setelah peserta didik menunjukkan respons yang

ditunjukkan dengan ada waktu tunggu antara respons yang ditunjukkan dengan
penguatan yang diberikan, supaya jelas sasaran penguatannya.

5. Jenis penguatan yang diberikan hendaknya bervariasi. Pemberian penguatan

sebaiknya dilakukan secara bervariasi agar dampak positifnya tinggi serta
menghindari kejenuhan. penguatan verbal dengan kata-kata yang sama dan terus-

menerus akan kehilangan makna hingga tidak berarti apa-apa bagi peserta didik.
Demikian juga penguatan nonverbal yang dilakukan secara terus-menerus akan

membosankan dan tidak berdampak apa-apa, bahkan mungkin akan menimbulkan

respons negatif, misalnya menjadi bahan tertawaan. oleh karena itu, variasi dalam
memberikan pengetahuan menjadi penting.

Menurut Kusumawati (2019) keterampilan memberi penguatan memiliki cara

dalam penggunaannya atau penerapannya. Berikut cara menggunakan penguatan:

E-Module Keterampilan Memberikan Penguatan 5