Page 5 - Modul 2 - Keterampilan Memberikan Penguatan
P. 5

dengan tujuan untuk mempertahankan dan meningkatkan perilaku tersebut. Pemberian
                  respon  dalam  proses  interaksi  edukatif  disebut  “pemberian  penguatan”  karna  hal

                  tersebut  dapat  membantu  meningkatkan  hasil  belajar  (Djamarah,  2010).  Penguatan
                  (Reinforcement) adalah segala bentuk respon, apakah bersifat verbal ataupun nonverbal

                  yang merupakan bagian dari modifikasi tingkah laku guru terhadap tingkah laku siswa

                  yang  bertujuan  memberikan  informasi  atau  umpan  balik  bagi  si  penerima  atas
                  perbuatannya  sebagai  suatu  dorongan  atau  koreksi  (Usman,  2010).  Djamarah  (2005)

                  mendefinisikan  pemberian  penguatan  sebagai  respon  dalam  proses  interaksi  edukatif
                  berupa respon positif dan respon negatif. Respon positif adalah respon yang diberikan

                  melalui  hadiah,  sedangkan  respon  negatif  diberikan  melalui  hukuman.  Keduanya

                  memiliki  tujuan  yang  sama,  yaitu  mengubah  tingkah  laku  seseorang.  Hal  ini
                  menunjukan  bahwa  pengubahan  tingkah  laku  siswa  (behavior  modification)  dapat

                  dilakukan  dengan  pemberian  penguatan  dalam  rangka  meningkatkan motivasi  belajar
                  siswa.

                        Keterampilan  memberikan  penguatan  adalah  keterampilan  dalam  memberikan

                  respon terhadap suatu tingkah laku yang dapat meningkatkan kemungkinan berulangnya
                  kembali tingkah laku tersebut. keterampilan memberikan penguatan sangat diperlukan

                  karena merupakan dorongan bagi  para peserta didik untuk penampilannya serta dapat
                  meningkatkan perhatian.


                  Tujuan Keterampilan Memberikan Penguatan

                        Dalam kegiatan pembelajaran, tujuan keterampilan memberikan penguatan (Saud,

                  2009; Hidayat, 2017) adalah untuk:
                  1.  Meningkatkan perhatian peserta didik.

                  2.  Membangkitkan dan memelihara motivasi belajar peserta didik
                  3.  Memudahkan peserta didik belajar

                  4.  Mengontrol  dan  memodifikasi  tingkah  laku  peserta  didik  serta  mendorong

                     munculnya perilaku posesif
                  5.  Menumbuhkan kemampuan berinisiatif secara pribadi

                  6.  Merangsang peserta didik berpikir yang baik
                  7.  Mengembalikan dan mengubah sikap negatif peserta dalam belajar kearah perilaku

                     yang mendukung belajar







                   E-Module Keterampilan Memberikan Penguatan                                        2
   1   2   3   4   5   6   7   8   9   10