Page 11 - จำนวนเต็ม1

6

สำระ มำตรฐำนและตัวชี้วัด
สำระ มำตรฐำนและตัวชี้วัด
สำระ มำตรฐำนและตัวชี้วัด

1. สำระและมำตรฐำนกำรเรียนรู้
1.1 สำระที่ 1 จ ำนวนและกำรด ำเนินกำร

1) มำตรฐำน ค 1.1: เข้ำใจถึงควำมหลำกหลำยของกำรแสดงจ ำนวนและ
กำรใช้จ ำนวนในชีวิตจริง

2) มำตรฐำน ค 1.4: เข้ำใจระบบจ ำนวนและสมบัติเกี่ยวกับจ ำนวนไปใช้
1.2 สำระที่ 6 ทักษะและกระบวนกำรทำงคณิตศำสตร์

มำตรฐำน ค 6.1 มีควำมสำมำรถในกำรแก้ปัญหำ กำรให้เหตุผล กำรสื่อสำร
กำรสื่อควำมหมำยทำงคณิตศำสตร์ และกำรน ำเสนอ กำรเชื่อมโยงควำมรู้ต่ำงๆ ทำง

คณิตศำสตร์และเชื่อมโยงคณิตศำสตร์กับศำสตร์อื่น ๆและมีควำมคิดริเริ่มสร้ำงสรรค์

2. ตัวชี้วัด
2.1 ค 1.1 ม.1/1 ระบุหรือยกตัวอย่ำง และเปรียบเทียบ จ ำนวนเต็มบวก

จ ำนวนเต็มลบ ศูนย์เศษส่วนและทศนิยม
2.2 ค 1.3 ม. 1/1 น ำควำมรู้และสมบัติเกี่ยวกับจ ำนวนเต็มไปใช้ในกำรแก้ปัญหำ

2.3 ค 6.1 ม.1-3/1 ใช้วิธีกำรที่หลำกหลำยแก้ปัญหำ
2.4 ค6.1 ม.1-3/2 ใช้ควำมรู้ ทักษะและกระบวนกำรทำงคณิตศำสตร์และ

เทคโนโลยีในกำรแก้ปัญหำในสถำนกำรณ์ต่ำง ๆ ได้อย่ำงเหมำะสม
2.5 ค 6.1 ม.1-3/3 ให้เหตุผลประกอบกำรตัดสินใจและสรุปผลได้อย่ำง

เหมำะสม

2.6 ค 6.1 ม.1-3/4 ใช้ภำษำและสัญลักษณ์ทำงคณิตศำสตร์ในกำรสื่อสำร
กำรสื่อควำมหมำย และกำรน ำเสนอได้อย่ำงถูกต้องและชัดเจน
2.7 ค 6.1 ม.1-3/5 เชื่อมโยงควำมรู้ต่ำง ๆ ในคณิตศำสตร์และน ำควำมรู้

หลักกำร กระบวนกำรทำงคณิตศำสตร์ไปเชื่อมโยงกับศำสตร์อื่น ๆ

2.8 ค 6.1 ม.1-3/6 มีควำมคิดริเริ่มสร้ำงสรรค์