Page 83 - Bang Born

บทที่ 4

วิธีการศึกษาทางภูมิศาสตรและประวัติศาสตร

ในการศึกษาบางบอนแดนดินถิ่นนารู

สาระสําคัญ...

1. วิธีการศึกษาทางภูมิศาสตรในการศึกษาบางบอนแดนดินถิ่นนารู มี 4 ขั้นตอน คือ

(1) การกําหนดวัตถุประสงคในการศึกษาจะเปนการตั้งคําถามเพื่อที่จะกําหนดประเด็นที่จะศึกษา

โดยคําถามนั้นตองเกี่ยวของกับ “ที่ตั้ง” เชน สิ่งนั้นอยูที่ใด เหตุใดจึงอยูที่นั่น และที่ตั้งนั้นมีความสําคัญ

อยางไร (2) การเก็บรวบรวมขอมูลดวยการออกปฏิบัติภาคสนามและการสัมภาษณ จะเปนการ

รวบรวมขอมูล สืบคนจากเครื่องมือทางภูมิศาสตร รูปถาย รูปภาพทางอากาศ ภาพถายจากดาวเทียม
ขอมูลเชิงสถิติ หรือขอมูลจากการบรรยายที่เปนประโยชนในการตอบคําถามตามวัตถุประสงคที่ตั้งไว

(3) การนําขอมูลมาวิเคราะหและจัดหมวดหมูเปนการอธิบายและแปรผลขอมูลที่ไดผานการจัดการ
ตรวจสอบความถูกตอง ตลอดจนจําแนก จัดกลุมขอมูล จัดหมวดหมูเพื่องายตอการวิเคราะหแลว

นํามาเปนแนวทางในการตอบคําถาม และ (4) การสรุปนําเสนอขอมูล เปนการสรุปและเขียนรายงานให
ตรงตามวัตถุประสงค โดยอางอิงหลักการ ทฤษฎี และกฎดวย จากนั้นเรียบเรียงขอมูลเพื่อการนําเสนอ

2. วิธีการศึกษาทางประวัติศาสตรในการศึกษาบางบอนแดนดินถิ่นนารูมี 5 ขั้นตอน คือ
(1) การกําหนดประเด็นในการศึกษา เปนการกําหนดหัวขอหรือตั้งคําถามในเรื่องที่สงสัย สนใจใครรู

เชน ชุมชนของเรามีสถานที่สําคัญใดบาง บุคคลสําคัญในทองถิ่นเปนใคร มีผลงานสําคัญอยางไร เปนตน

(2) การสืบคนและรวบรวมขอมูล เปนการรวบรวมหลักฐานขอมูล ตาง ๆ ที่เกี่ยวของกับเรื่องที่สนใจ

ตองการศึกษาจากแหลงขอมูลตาง ๆ การรวบรวมหลักฐานขอมูล ควรพยายามรวบรวมใหไดมากที่สุด

(3) การวิเคราะหและตีความขอมูลทางประวัติศาสตร เปนการตรวจสอบวาขอมูลที่ไดมาถูกตอง

นาเชื่อถือเพียงใด สอดคลองสัมพันธกันหรือไม หรือมีความขัดแยงกัน ขอมูลที่ขัดแยงกัน ตองนําไป

ตรวจสอบวาขอมูลใดนาเชื่อถือกวากัน (4) การคัดเลือกและประเมินขอมูล เปนการสรุปขอเท็จจริงวา

ขอมูล หรือหลักฐาน ที่ไดมามีความหมายอยางไร หรือใหขอมูลอะไรแกเราบาง แลวนําขอมูลเหลานั้นมา

แยกประเภทเพื่อสะดวกในการนําไปใช และ (5) การเรียบเรียงรายงานขอเท็จจริงทางประวัติศาสตร