Page 87 - Bang Born

80

กกกกกก

รูปแบบการนําเสนอขอมูลทางภูมิศาสตร

กลาวโดยสรุป วิธีการศึกษาทางภูมิศาสตรในการศึกษาบางบอนแดนดินถิ่นนารู มี 4

ขั้นตอน คือ (1) การกําหนดวัตถุประสงคในการศึกษาจะเปนการตั้งคําถามเพื่อที่จะกําหนดประเด็นที่

จะศึกษา โดยคําถามนั้นตองเกี่ยวของกับ “ที่ตั้ง” เชน สิ่งนั้นอยูที่ใด เหตุใดจึงอยูที่นั่น และที่ตั้งนั้นมี

ความสําคัญอยางไร (2) การเก็บรวบรวมขอมูลดวยการออกปฏิบัติภาคสนามและการสัมภาษณ จะ
เปนการรวบรวมขอมูล สืบคนจากเครื่องมือทางภูมิศาสตร รูปถาย รูปภาพทางอากาศ ภาพถายจาก

ดาวเทียม ขอมูลเชิงสถิติ หรือขอมูลจากการบรรยายที่เปนประโยชนในการตอบคําถามตามวัตถุประสงค
ที่ตั้งไว (3) การนําขอมูลมาวิเคราะหและจัดหมวดหมูเปนการอธิบายและแปรผลขอมูลที่ไดผานการ

จัดการตรวจสอบความถูกตอง ตลอดจนจําแนก จัดกลุมขอมูล จัดหมวดหมูเพื่องายตอการวิเคราะห
แลว นํามาเปนแนวทางในการตอบคําถาม และ(4) การสรุปนําเสนอขอมูล เปนการสรุปและเขียน

รายงานใหตรงตามวัตถุประสงค โดยอางอิงหลักการ ทฤษฎี และกฎดวย จากนั้นเรียบเรียงขอมูลเพื่อ
การนําเสนอ

สําหรับการประยุกตใชขั้นตอนวิธีการศึกษาทางภูมิศาสตรในการศึกษาบางบอนแดนดินถิ่นนารู

ใหครูผูสอนแนะนําผูเรียนในขั้นตอนการกําหนดประเด็นศึกษา แลวใหไปศึกษาคนควาหาขอมูล โดย

ผูเรียนตองประยุกตใช ดวยการกําหนดวัตถุประสงคในการศึกษาประเด็นศึกษาที่กําหนด ตอจากนั้นใหไป

ณ แหลงเรียนรูในชุมชน หรือแหลงเรียนรูที่ตองศึกษา สัมภาษณ เก็บรวบรวมขอมูลจากผูรู ภูมิปญญา