Page 85 - Bang Born

78

เรื่องที่ 1 การศึกษาทางภูมิศาสตร

1. กําหนดวัตถุประสงคในการศึกษา การศึกษาทางภูมิศาสตรจะกําหนดวัตถุประสงค

ในการศึกษาดวยการตั้งคําถามเชิงภูมิศาสตร โดยอาศัยความสามารถในการตั้งคําถามซึ่งคําถามที่ใช

ศึกษาทางภูมิศาสตรนั้นจะเปนคําถามที่มีลักษณะเฉพาะ โดยเปนปญหาเกี่ยวกับคําถามที่ถามวา ที่ไหน

และทําไม จึงตองเปนที่นั่น (where and why there) จึงเปนสิ่งสําคัญยิ่งนักที่ผูเรียนจะตองพัฒนาและ

ฝกทักษะเกี่ยวกับการตั้งคําถาม เชน แนวคําถามที่ 1 เพราะเหตุใดสิ่งตาง ๆ จึงปรากฏและเปนอยูที่

ตรงนั้น เพราะเหตุใดมันจึงอยูที่นั่น ตัวอยางคําถามที่ 1 ทําไมแผนดินไหวจึงเกิดที่ประเทศญี่ปุน แนว

คําถามที่ 2 บางสิ่งบางอยางนั้นสัมพันธกับอะไรบาง ตัวอยางคําถามที่ 2 ประเทศที่เกิดแผนดินไหว

ยังเกิดภูเขาไฟปะทุ และสึนามิดวย เพราะอะไร

1. การตั้งคําถามนั้นจะตองเปนคําถามที่มีความเปนไปไดในการหาคําตอบ นํามาสูการ

ตั้งสมมติฐานของคําตอบและสะทอนใหเห็นถึงแนวทางในการรวบรวมขอมูลเพื่อหาคําตอบดวย

ในระดับเริ่มตนการฝกตั้งคําถามควรเริ่มตนแยกคําถามดานภูมิศาสตรออกจากคําถามทั่วไป ครูรวมกัน
ตั้งคําถามเพื่อใหผูเรียนสงสัยและกระตุนใหเกิดคําถามตอยอดตามมา

2. การเก็บรวบรวมขอมูลดวยการออกปฏิบัติภาคสนาม และการสัมภาษณ เพื่อใหไดขอมูล

ที่จะใชในการศึกษาภูมิศาสตร เรียกวา สารสนเทศภูมิศาสตร (Geographic Information) เปนขาวสาร

ขอมูล ที่มีรายละเอียดเกี่ยวกับทําเลที่ตั้ง ลักษณะทางกายภาพและมนุษยบนทําเลที่ตั้งเหลานั้น เมื่อ

ผูเรียนตั้งคําถามเชิงภูมิศาสตร ผูเรียนจะตองรวบรวมขอมูลจากการอานและแปลความหมายจากแผนที่

ภาพถาย ขอมูลสถิติ ขอมูลเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพรวมถึงการเก็บขอมูลจากการสอบถามการออก

ภาคสนามและการอางอิงจากเอกสาร

1. การออกภาคสนาม นับวามีความสําคัญเปนอยางมากในการศึกษาทางภูมิศาสตร เปนการ

ฝกทักษะการสังเกตในพื้นที่จริง จากการสัมภาษณ การสอบถาม การบันทึกภาพ การออกภาคสนามจะ

ชวยกระตุนใหความอยากรูอยากเห็น เพลิดเพลิน ชวยใหเกิดการเรียนรูเชิงรุก (Active Learning) จากการ

เก็บขอมูลจะทําใหผูเรียนเขาใจลักษณะทางกายภาพและกิจกรรมของมนุษยที่เกิดขึ้นในที่ตาง ๆ