Page 16 - E-Modul Pembelajaran SD berbasis ICT

d. Sesuai minat dan kebutuhan peserta didik, TIK dapat membuat
pembelajaran semakin menarik dan memotivasi peserta didik untuk
belajar sesuai dengan minat dan bakatnya
e. Menyenangkan, kegiatan pembelajaran diupayakan berlangsung
secara menyenangkan baik secara mental maupun fisik. TIK dapat
membuat pembelajaran semakin menyenangkan dan memotivasi
peserta didik untuk belajar sesuai dengan minatnya.
f. Bermakna, kegiatan belajar yang baik adalah kegiatan belajar yang
memfasilitas peserta didik agar mampu memecahkan masalah-
masalah yang nyata dalam kehidupannya. TIK dapat membantu guru
mencari keterkaitan materi dengan konteks dunia nyata lingkungan
peserta didik sehingga mudah dipahami.
g. Autentik, keterlibatan peserta didik secara langsung dalam kegiatan
belajar menyebabkan peserta didik dapat memaknai proses dan hasil
belajarnya sendiri, hasil dari interaksinya dengan fakta dan peristiwa
secara langsung, bukan sekedar hasil belajar yang didapatkannya
secara pasif dan reseptif. TIK dapat membantu peserta didik untuk
melakukan re-personalisasi atau melakukan pengalaman belajar yang
aktif dan membantu guru untuk memantau proses dan hasil belajar
peserta didik.
h. Aktif, peserta didik terlibat aktif selama proses pembelajaran
berlangsung baik secara fisik maupun mental. TIK dapat membantu
guru untuk memantau seluruh aktivitas belajar peserta didik dan
membantu peserta didik untuk melakukan berbagai aktivitas belajar
seperti mengamati, mengumpulkan data, mengolah data,
mengomunikasikan ide, dan aktivitas belajar lainnya.

Pembelajaran tematik berbasis TIK pada pelaksanaannya jika
dilaksanakan dengan baik sesuai dengan prinsip-prinsipnya, pembelajaran
ini akan memberikan keuntungan. Adapun keuntungan pembelajaran tematik
berbasis TIK, antara lain:
a. Peserta didik mudah memusatkan perhatian pada suatu tema
tertentu;
b. Peserta didik mampu mempelajari pengetahuan secara meluas dan
mendalam dan mengembangkan berbagai kompetensinya;
c. Peserta didik memahami materi pelajaran lebih mendalam dan
berkesan;
d. Peserta didik memiliki kompetensi yang lebih baik, karena
pembelajaran mengaitkan materi pembelajaran dengan
pengalamannya dan berbagai konteks;
e. Peserta didik mampu lebih merasakan manfaat dan makna belajar
karena materi pembelajaran disajikan dalam konteks yang jelas dan
beragam;
f. Peserta didik dapat lebih bergairah belajar karena dapat
berkomunikasi dalam berbagai situasi dunia nyata untuk
mengembangkan kemampuannya; dan

13