Page 28 - E-Modul Pengembangan Pembelajaran Matematika SD _Neat

BAB VII
Topik 6 Pengukuran Keliling dan Pembelajarannya
1. Sub Capaian Pembelajaran MK
Setelah mempelajari topik ini, :
a. Mahasiswa mampu menentukan keliling suatu bangun datar
b. Mahasiswa mampu memecahkan masalah berkaitan keliling suatu
bangun datar
c. Mahasiswa mampu merancang pembelajaran tentang keliling suatu
bangun datar
2. Uraian Materi
Konsep keliling suatu bangun geometri dapat ditanamkan melalui
berbagai kegiatan. Misalnya, siswa diminta berjalan mengelilingi halaman
sekolah, lapangan, tepi kolam, dan sebagainya, sambil mengukur panjang
lintasan yang dilaluinya. Kemudian, barulah guru memulai
memperkenalkan istilah keliling suatu bidang datar sebagai panjang
lintasan bagian pinggir bidang tersebut.
Dengan demikian, dapat dinyatakan bahwa “keliling” merupakan jumlah
sisi-sisi suatu bidang datar tertentu.
Pemahaman konsep keliling berdasarkan kegiatan siswa seperti di
atas, perlu diperkuat dengan beberapa latihan menghitung keliling suatu
bangun datar secara riil. Misalnya, menghitung keliling persegi, persegi
panjang, segitiga, jajargenjang, belah ketupat, layang-layang, dan
trapesium.
a. Keliling Persegi 5 Satuan

5 Satuan

Gambar 1 Pengukuran Keliling Persegi
Panjang sisi persegi di atas adalah 5 satuan. Kelilingnya dapat
ditentukan dengan menjumlahkan seluruh persegi satuan pada sisi-
sisinya. Jadi, keliling persegi di atas adalah 5 satuan + 5 satuan + 5 satuan
+ 5 satuan = 20 satuan. Dengan demikian, dapat dinyatakan bahwa:

Keliling Persegi = sisi + sisi + sisi + sisi
= 4 x sisi

24