Page 84 - E-Modul Pengembangan Pembelajaran Matematika SD _Neat

4. Dapatkah permainan Huruf Y digunakan untuk pengurangan? Apa
sebabnya tidak mungkin? Agar dapat digunakan untuk pengurangan,
syarat-syarat apakah yang harus dipenuhi?
Tugas 13.
1) Buatlah video pembelajaran sebuah Permainan Matematika berkaitan
dengan peningkatan keterampilan matematika bagi siswa SD dengan
durasi waktu maksimal 15 sampai dengan 20 menit !

PENUTUP
Salah satu usaha guru agar siswa senang belajar matematika adalah
dengan merancang suatu permainan berkaitan dengan berbagai fakta, konsep,
prinsip, dan keterampilan matematika. Permainan yang demikian disebut
permainan matematika. Agar permainan matematika yang dirancang
memperoleh hasil yang memadai sesuai dengan tujuan pembelajaran, maka
guru perlu memperhatikan beberapa hal seperti: bahan ajar yang telah dipelajari
siswa maupun yang akan dipelajari, macam permainan yang relevan dengan
bahan ajar, waktu yang tepat untuk melakukan permainan, persiapan yang
matang, hasil yang diharapkan. Beberapa permainan matematika yang
dikenalkan dalam buku ajar ini adalah B49 dan permainan Huruf Y.
Dengan dibelajarkan permainan matematika, beberapa keuntungan yang
diperoleh siswa adalah:
1. Bila diberikan 3 angka atau lebih, siswa melakukan beberapa kali
pengerjaan/operasi hitung.
2. Tanpa disadari siswa melakukan operasi hitung berulang kali (dril), dan
bertambah senang karena jawaban dapat diperiksanya sendiri.
3. Bila siswa berminat mengadakan penelitian/pengembangan, maka
mereka akan menyusun dan menyelesaikan beberapa kalimat
matematika; operasi hitung yang dilakukan mungkin meliputi
penjumlahan, pengurangan, perkalian atau pembagian.
4. Beberapa sifat operasi bilangan bisa ditemukan seperti sifat asosiatif dan
komutatif.

DAFTAR PUSTAKA
Hirdjan, 1981. Permainan Matematika Bujur Sangkar Ajaib. Depdikbud, Dirjen
Pendidikan Dasar dan Menengah. PPPG Matematika Yogyakarta.
Hirdjan, 1981. Permainan matematika B49 dan Huruf Y. Depdikbud, Dirjen
Pendidikan Dasar dan Menengah. PPPG Matematika Yogyakarta.
Pitajeng, 2006. Pembelajaran Matematika yang Menyenangkan. Jakarta:
Depdiknas

80