Page 27 - E-MODUL KAPITA SELEKTA IPS
P. 27
kultur dan merefleksikan pentingnya budaya, ras, seksualitas dan gender, etnisitas
agama status sosial ekonomi dan pengecualian pengecualian dalam proses
pendidikan atau dengan kata lain bahwa ruang pendidikan sebagai media
transformasi ilmu pengetahuan hendaknya mampu memberikan nilai-nilai
multikulturalisme dengan cara saling menghargai dan menghormati atas realitas
yang ragam, baik latar belakang maupun basis sosio budaya yang melingkupinya.
Pemikiran tersebut sejalan dengan pendapat Paulo Freire, bahwa
pendidikan bukan merupakan “menara Gading” yang berusaha menjauhi realitas
sosial dan budaya. pendidikan, menurutnya harus mampu menciptakan tatanan
masyarakat yang terdidik dan berpendidikan, bukan sebuah masyarakat yang
hanya mengagungkan pretise sosial sebagai akibat kekayaan kemakmuran yang
dialaminya.
Pendidikan multikultural merupakan respon terhadap perkembangan
keragaman populasi sekolah, sebagaimana tuntutan persamaan hak bagi setiap
kelompok. Dalam dimensi lain pendidikan multikultural merupakan
pengembangan kurikulum dan aktivitas pendidikan untuk memasuki berbagai
pandangan, sejarah, prestasi dan perhatian terhadap orang-orang non Eropa
(Hilliard, 1991-1992). Sedangkan secara luas, pendidikan multikultural
mencangkup seluruh siswa tanpa membedakan kelompoknya seperti gender,
etnik, ras, budaya, strata sosial dan agama.
Istilah pendidikan multikultural dapat digunakan baik pada tingkat
deskriptif dan normatif, yang menggambarkan isu-isu dan masalah-masalah
pendidikan yang berkaitan dengan masyarakat multikultural. lebih jauh lagi
mencakup pengertian tentang pertimbangan terhadap kebijakan-kebijakan dan
strategi-strategi pendidikan dalam masyarakat multikultural dalam konteks
deskriptif ini multi multikultur istilah mencangkup subjek-subjek seperti toleransi,
tema-tema tentang perbedaan ethnocultural dan agama, bahaya diskriminasi,
penyelesaian dan mediasi, HAM, demokrasi dan pluralitas, multikulturalisme,
kemanusiaan universal dan subjek-subjek lain yang relevan.
23
