Page 70 - E-MODUL KAPITA SELEKTA IPS

Pendekatan kontekstual ini memiliki tujuan untuk meningkatkan
ketertarikan peserta didik untuk senantiasa belajar, sehingga mereka bisa

mendapatkan pengetahuan yang bersifat fleksibel dan aplikatif dalam kehidupan
sehari-hari. Selain itu, untuk memperbaiki hasil belajar peserta didik melalui

peningkatan pemahaman makna materi yang sedang dipelajari. Pendekatan

kontekstual dalam pembelajaran menuntut guru mampu memberikan gambaran
dunia nyata di dalam kelas. Dengan demikian, peserta didik lebih mudah

memahami inti dari hal-hal yang sedang dipelajari. Berdasarkan hal itu, manfaat
dari pendekatan kontekstual bagi peserta didik yaitu sebagai berikut:

a. Meningkatkan kemampuan peserta didik untuk berpikir secara kritis, logis,

dan sistematis.
b. Pemahaman yang diperoleh peserta didik bisa bertahan lebih lama karena

memahami dengan menerapkan.
c. Peserta didik bisa lebih peka terhadap lingkungan sekitar.

d. Meningkatkan kreativitas peserta didik berkaitan dengan permasalahan

yang ada di sekitar yang disesuaikan dengan keilmuan yang didapatkan.
Untuk membuat pembelajaran kontekstual ini berhasil maka perlu strategi

khusus yang disesuaikan dengan kondisi kelas yaitu melalui pemecahan masalah,
mengajak peserta didik di tempat yang dekat dengan pemahaman materi,

menjadikan peserta didik sebagai pembelajar sepanjang hayat dan mandiri,
membangun komunikasi efektif yang bisa diterima oleh semua peserta didik di

kelas dengan berbagai karakter, sosial, budaya, suku, dan sebagainya serta

memberikan penilaian yang otentik pada peserta didik. Strategi tersebut dilakukan
dengan langkah-langkah pembelajaran kontekstual sebagai berikut:

a. Mengenalkan sosok yang terkait dengan mata pelajaran yang diajarkan.
b. Merumuskan manfaat serta tujuan materi yang akan dipelajari serta

mengaitkannya dengan kehidupan sehari-hari.
c. Memberikan umpan balik dengan membebaskan siswa untuk

bereksplorasi.

d. Mengarahkan dan membimbing siswa selama belajar untuk bereksplorasi.

66