Page 73 - E-MODUL KAPITA SELEKTA IPS

miskonsepsi, dan memerlukan waktu yang cukup panjang. Berbagai kekurangan
tersebut harus dapat diminimalisir oleh guru agar pembelajaran yang dilaksanakan

dapat terlaksana dengan baik.

6.3 Model Project Based Learning

Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning=PjBL) adalah
metode pembelajaran yang menggunakan proyek atau kegiatan sebagai media.

Peserta didik melakukan eksplorasi, penilaian, interpretasi, sintesis, dan informasi
untuk menghasilkan berbagai bentuk hasil belajar. Project Based

Learning merupakan model pembelajaran yang berpusat pada siswa untuk

melakukan suatu investigasi yang mendalam terhadap suatu topik. Siswa secara
konstruktif melakukan pendalaman pembelajaran dengan pendekatan berbasis

riset terhadap permasalahan dan pertanyaan yang berbobot, nyata, dan relevan.
Model pembelajaran ini memiliki tujuan untuk meningkatkan kemampuan

siswa dalam pemecahan masalah proyek, memperoleh pengetahuan dan

keterampilan baru, membuat siswa aktif dalam proses pebelajaran,
mengembangkan kemampuan siswa dalam mengelola bahan dan alat dalam

penyelesaian proyek, dan meningkatkan kerjasama antar siswa.
Project Based Learning memiliki karakteristik yang membedakan model

yang lainnya, antara lain:
a. Centrality, proyek menjadi pusat dalam pembelajaran.

b. Driving question, fokus pada pertanyaan atau masalah yang mengarahkan

siswa untuk mencari solusi dengan konsep ilmu pengetahuan yang sesuai.
c. Constructive Investigation, siswa membangun pengetahuannya dengan

melakukan investigasi secara mandiri (guru sebagai fasilitator).
d. Autonomy, menuntut student centered, siswa sebagai problem solver dari

masalah yang dibahas.
e. Realisme, difokuskan pada pekerjaan yang serupa dengan situasi yang

sebenarnya.

Sebagai model pembelajaran, model pembelajaran Project Based Learning

memiliki sintaks atau tahap-tahapan yaitu sebagai berikut:

69