Page 78 - eDinamik

Namun, peluang pekerjaan baharu yang memerlukan kemahiran tinggi akan bertambah.
Pekerja mahir seperti pengkod komputer dan penyelenggara peralatan informations and
communications technology (ICT) akan lebih diperlukan di masa hadapan. Tambahan lagi, di
dalam era RI 4.0, pekerja perlu bersiap siaga dengan kemahiran seperti penyelesaian
masalah kompleks, memiliki ciri-ciri kepimpinan dalam pengurusan sumber manusia dan
mesin, serta kemahiran analisis dan interpretasi data (The Star, 2019).

Namun persoalan yang harus diketengahkan di sini adalah, sejauh manakah sektor
pendidikan Malaysia bersedia dalam melahirkan tenaga kerja berkemahiran tinggi di mana
kemahiran mereka selari dengan gelombang industri ini. Malaysia harus mencontohi negara
maju di mana pelajar didedahkan dengan mata pelajaran pengekodan seperti Python, Java
dan C++ di peringkat sekolah. Ini penting agar pelajar mampu berdaya saing dalam sektor
industri setelah menjadi tenaga kerja di era RI 4.0 yang mencabar. Justeru, penggubal dasar
pendidikan negara harus mengambil kira perkembangan ini agar Malaysia tidak hanyut dalam
gelombang perindustrian yang semakin berkembang ini.

Rujukan
Bendahari Universiti Malaysia Pahang. (2019). Revolusi Industri 4.0. Retrieved from
https://bendahari.ump.edu.my/index.php/en/info-kewangan1/530-revolusi-industri-4-0

Maier, A., & Student, D. (2014). M D in Germany. Manager Magazin (12/2014), pp. 92-98.
putridayangbunting. (2018). Revolusi Perindustrian 4.0. Retrieved from
https://putridayangbunting.blogspot.com

The Star. (2019). Preparing Students for Industry 4.0. The Star. Retrieved from
https://www.thestar.com.my/news/education/2019/05/12/preparing-students-for-industry-40/

69