Page 142 - 客家政策20年藍皮書

140 客家政策 20年藍皮書 引領前行的客家力
鍥而不捨到大學端尋求學界資 羅肇錦也認為在打造客語
防止客語流失從教育扎根做起，例如推 動客語沉浸式教學計畫，讓學童自然習 得語言。
建立語料庫、編撰教材與
繪本
談到客語的延續與學習，教 材編撰及語料庫的建置相當重 要。國立屏東大學中國語文學 系鍾屏蘭教授，專長古典文學 與國語教學研究，曾在教育部 國家教育研究院擔任國語教科 書的審查工作，並在民國 93 年 時協助教育部做第一次的客語 教科書評鑑。「我參與評鑑時 的心情很複雜，原來當時客語 教材跟國語教材真的有天壤之 別。」因為當時的國語教科書， 生字、難字、詞彙，由簡而難，
源，促成三方合作，領先全臺， 在幼兒園階段就首推沉浸式教 學創新，後來也擴大到南臺灣 其他地區。如今客語沉浸式教 學計畫持續獲得支持與肯定， 成為教育現場最有力的語言學 習方式。
不過即使在客語教育扎根上， 從無到有跨出一大步，客委會 前主委黃玉振與劉慶中仍感到 有些惋惜，兩位都認為把「本 土語言」的客語列為學校必修 課程，至少應該延長到國中。1
教學環境上仍有許多可以努力 之處。「我經常會碰到中年人 或年輕人跟我說，他的小孩子 在家不會講客語，他覺得很遺 憾。」羅肇錦心心念念呼籲高 教端應投注更多資源成立客家 學院，以擴大客家研究，「現 階段爭取客家主流化很重要， 因為臺灣是全世界保存最豐 富、最完整客家語文的地方， 透過客語及客家文化，能讓世 界看見臺灣。」
1 自 111 學年度起，本土語言(含客語)將列入國一、二部定課程。