Page 53 - كتاب الحاسب

‫‪53‬‬

‫معوقات استخدام البرمجيات التعليمية‬

‫‪.1‬معوقات تدريسية ‪ .2‬معوقات تدريبية ‪ .3‬معوقات عملية ‪ .4‬معوقات بشرية ‪.5‬‬
‫معوقات إجرائية‬

‫‪ .6‬معوقات زمنية ‪ .7‬معوقات مادية‪( .‬نصر‪2017 ,‬م‪ ,‬ص ‪)79‬‬

‫ازدهار صناعة البرمجيات‬

‫‪ .1‬إنشاء مراكز تكنولوجيا المعلومات وانتشارها‬

‫‪ .2‬إدخال الحاسوب في التعليم بمختلف مراحله ومستوياته المدرسية والجامعية‬

‫‪ .3‬الطابع التجاري المادي فإنتاج البرمجيات يوفر مبالغ مالية جيدة‬

‫‪ .4‬التطورات الهائلة والمتسارعة التي أصابت أجهزة الحاسوب الالكترونية‬

‫‪ .5‬وجود شركات متخصصة في البرمجيات مثل شركة المايكروسوفت‬

‫‪ .6‬تطور لغات البرمجة‬

‫‪ .7‬تطور وسائل الاتصال الالكترونية "شبكة الانترنت "‬

‫(الهرش وآخرون ‪2012,‬م‪ ,‬ص ‪)74‬‬ ‫‪ .8‬تفريد التعليم‪.‬‬

‫أهمية البرمجيات التعليمة‬

‫‪ .1‬تسهيل العملية التعليمية وعملية عرض المادة المطلوبة‬
‫‪ .2‬جذب انتباه المتعلم وحفز دافعيته وتحقيق نواتج تعلم أفضل‬

‫‪ .3‬مراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين‬
‫‪ .4‬تنمية مهارات التعلم التعاوني والعمل الجماعي‬

‫‪ .5‬امكانية استخدام الانترنت بشكل فاعل‬