Page 61 - كتاب الحاسب

‫‪61‬‬

‫‪ ‬تقدم سلسلة من الأحداث الواضحة للمتعلم‬
‫‪ ‬تقدم للمتعلم العديد من الاختيارات التي تناسبه‬
‫‪ ‬تستعين بالصوت‪ ,‬الصور‪ ,‬الرسوم الثابتة‪ ,‬المتحركة الواضحة‪ ,‬والدقيقة‬

‫مميزات برامج المحاكاة ‪:‬‬

‫‪ ‬تسمح للمتعلم بارتكاب أخطاء لا يترتب عليها نتائج سيئة‬
‫‪ ‬تسمح للمتعلم بممارسة شيء من الحرية في عملية التعلم‬
‫‪ ‬تقديم مواقف تعليمية غير تقليدية بالنسبة للمتعلم‬

‫‪ ‬تتيح الفرصة لتطبيق بعض المهارات التي تعلمها في مواقف ربما لا تتوافر للمتعلم الفرصة‬
‫لتطبيقها في بيئة حقيقية‬

‫‪ ‬في معظم الحالات فإن الموقف يكون مناسباً للتعلم والتدريب على المهارات مع الحاسب‬
‫‪ ,‬والذي يشبه إلى حد كبير العالم الحقيقي ‪(.‬الموسى ‪2008,‬م‪,‬ص ‪)90,91‬‬
‫عيوب برامج المحاكاة ‪:‬‬

‫‪ ‬تتطلب قدراً من التخطيط والبرمجة لتصبح فعالة ومؤثرة وشبيهة بالظروف الطبيعية‬
‫‪ ‬تتطلب أحياناً أجهزة حاسب ومعدات ذات مواصفات خاصة‬

‫‪ ‬تحتاج إلى فريق عمل من المعلمين‪ ,‬المبرمجين‪ ,‬علماء النفس‪ ,‬خبراء المناهج وطرق‬
‫التدريس‪ ,‬خبراء المادة ‪ ,‬وهذا يحتاج إلى وقت وجهد وتكلفة ماديةكبيرة‬
‫برامج الحقيقة الافتراضية‬

‫يطلق عليها التربويين أكثر من اسم مثل (الحقيقة الواقعية‪ ,‬الحقيقة الافتراضية‪ ,‬الحقيقة‬
‫المصطنعة)‪ ,‬وتعد هذه البرامج من أهم وأحدث برامج طرق المحاكاة ‪ ,‬ويهدف هذا النوع‬

‫من البرامج إلى إشراك حواس المتعلم ليمر بخبرة تشابه الواقع إلى حدكبير ‪.‬‬

‫‪.4‬الألعاب التعليمية‬