Page 63 - كتاب الحاسب

‫‪63‬‬

‫الصحيح ‪ ,‬أما النوع الثاني فيقوم أشخاص آخرون ( المبرمجون ) بكتابة بعض خطوات حل‬
‫المشكلة ويترك للمتعلم معالجة واحد أو أكثر من المتغيرات‪ ,‬وفيكلتا الطريقتين يكون الحاسب‬

‫عاملاً مساعداً‬

‫مميزات برامج حل المشكلات ‪:‬‬

‫‪ ‬العلاقة بين الحاسب والمتعلم تتعدى مجرد التعامل السطحي إلى التعامل مع العقل‬
‫والتفكير الناقد‬

‫‪ ‬يتم التعامل مع المستويات العليا في مجال الأهداف المعرفية‬
‫‪ ‬تعزيز مهارة الإبداع والتفوق لدى المتعلمين‪ ,‬والقدرة على بناء برامج في الحاسب(الموسى‬

‫‪2008,‬م‪ ,‬ص ‪)96‬‬

‫عيوب برامج حل المشكلات ‪:‬‬

‫‪ ‬أن هذه الطريقة تعتمد على لغتين هما لغة البيسك والباسكال‪ ,‬وهذه اللغات تكاد تكون‬
‫في طريقها إلى الزوال‬

‫‪ ‬أنها لا تناسب المستويات الدنيا في التعليم العام‪ ,‬ولا تناسب جميع المواد الدراسية‬
‫‪ ‬تتطلب مهارات عليا في التفكير أو الإدراك من المتعلمين‪( .‬الموسى ‪2008,‬م‪ ,‬ص ‪97‬‬

‫)‪.‬‬
‫‪.6‬الطريقة الاستقصائية ‪:‬‬

‫يوفر هذا النوع للمتعلم معلومات على شكل قاعدة بيانات يرجع إليها عند الحاجة ‪,‬‬
‫كقاموس الكلمات والمعاني أو قاموس التعريف بالمصطلحات ‪ ,‬فإذا أراد المتعلم معرفةكلمة‬

‫محددة ادخل الكلمة إلى الحاسوب فيظهر معناها‬

‫‪.7‬طريقة الحوار ‪:‬‬