Page 41 - 4444444.

‫‪ -‬إعداد الجانب الإداري والتنظيمي وخاصة المادي منه والمتعلق بكيفية احتساب وتقييم‬
‫عمل المدرسين وسن قوانين وقواعد استخلاصهم‪.‬‬

‫‪ -‬تدريب المدرسين والطلاب على استخدام البرامج وخاصة المكتبات الافتراضية‪(.‬عادل‬
‫فاضل علي‪ ,2015,‬ص‪.)46‬‬

‫سابًعا‪ :‬الرؤية المستقبلية لتوظيف الحاسوب وتقنية المعلومات في ضوء رؤية المملكة‬
‫‪2030‬م‬

‫يعد توظيف الحاسوب وتقنية المعلومات من القضايا المهمة والمعاصرة ‪ ,‬وقد أدرك الجميع أن‬
‫مصير الأمم رهن بإبداع أبنائها‪ ,‬ومدى تحديهم لمشكلات التغيير ومطالبه‪ .‬ويحتل قطاع‬

‫التعليم موقًعا بارزا ضمن إطار النقلة المجتمعية ‪,‬كما أن التعليم أحد أهم الأركان التي شملتها‬
‫رياح التغيير والتجديد ‪.‬‬

‫ويؤدي توظيف تقنية المعلومات في مجال التعليم دورا كبيرا في تفعيل العملية التعليمة وتحقيق‬
‫أهدافها‪ ,‬خاصة ‪ ,‬وقـد سـبب التقـدم العلمـي والتقني‪ -‬الـذي سـيطر علـى جيـع منـاحي‬
‫الحياة‪ -‬والذي واكب تطور التعليم وتجدد طرق وأساليب التدريس‪ -‬دخـول الآلة مجـال‬
‫التعلـيم‪ -‬حيـث أصـبحت ضـرورة ‪ ,‬ورغـم أن دور تلـك التقنيـات في البدايـة خضـع لكونها‬

‫مـواد مسـاعدة للمعلـم والكتـاب المدرسي‪ ,‬تثـري عمليـة التعلـيم وتطـور مـن خـربات المعلم‪ ,‬إلا‬
‫أن نجاحهـا ارتـبط بإيمان المعلم بجدوى استخدامها إذا ما توفرت له (عيسى‪,2012,‬ص‬
‫‪. )113‬‬

‫وبناء عليه ادركت حكومة المملكة مبكرا أهمية توظيف تقنية المعلومات في مجال التعليم‬
‫وخاصة منذ انطلاق مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم ثم انطلاق رؤية ‪2030‬لتخريج‬

‫طالب يحقق أعلى إمكانياته‪ ,‬ذو شخصية متكاملة‪ ,‬مشارك في تنمية مجتمعه‪ ,‬ومنتم لدينه‬
‫ووطنه‪ ,‬من خلال نظام تعليمي عالي الجودة وقد صيغت اهم أسس هذه الرؤية لتحقيق‬

‫‪41‬‬