Page 39 - 4444444.
P. 39

‫بمختلف أجناسهم‪ ,‬هدف أخلاقي هو إرساء قيم أخلاقية تكون معياراً للطالب والأستاذ‪,‬‬
                   ‫والالتزام بقواعد ونظم استخدام الحاسوب(صالح‪,2005 ,‬ص‪)18‬‬

 ‫ث‪.‬توقعات رؤية مستقبلية لتوظيف الحاسوب وتقنية المعلومات في التعليم على المعلم‪:‬‬

 ‫تعرف عملية توظيف تقنية المعلومات بأنها " القدرة على استخدام الحاسوب والانترنت في‬
     ‫جميع العمليات التعليمية وجميع الفاعليات التي يقوم بها الطلاب والتي تتعلق بالمعارف‬
           ‫والمعلومات والحقائق والنظريات التي يمرون بها( عبدالطيف‪ ,2015,‬ص‪.)15‬‬

 ‫ويمكن تلخيص توقعات رؤية مستقبلية لتوظيف الحاسوب وتقنية المعلومات في التعليم على‬
                          ‫المعلمكما أشار إليها الحيلة (‪ , 2012‬ص‪)22‬كالتالي‪:‬‬

  ‫‪ .1‬قد يغني عن تكرار الشرح لمرات عديدة ‪:‬حيث يكون الشرح لموضوع الدرس متاح‬
   ‫على موقع المؤسسة التعليمية أو الموقع الشخصي للمعلم‪ ,‬فيعود إليه المتعلم عند‬

 ‫الحاجة‪ ,‬ويتعلم حسب قدراته وإمكانياته ولا يرجع للمعلم إلا فيما يستعصي عليه‬
                                                          ‫فهمه‪.‬‬

‫‪ .2‬يتيح للمعلم توجيه طلابه كل حسب حاجته خارج أوقات العمل الرسمي‪ ,‬وفي وقت‬
             ‫الفراغ لديه‪ ,‬مما يقلل عليه من الأعباء أثناء وقت الحصة الدراسية‪.‬‬

 ‫‪ .3‬تتيح للمعلم استقبال استفسارات وأسئلة طلابه وأولياء أمورهم خارج أوقات الدوام‬
            ‫الرسمي‪ ,‬والرد عليها مما يجعله يحافظ على وقته أثناء اليوم الدراسي‪.‬‬

‫‪ .4‬تخفف عن المعلم الأعباء الإدارية المتمثلة في استلام التعاميم من الإدارة المدرسية أو‬
    ‫مشرف المادة واستلام الواجبات من الطلاب‪ ,‬حيث أصبح من الممكن إرسال‬
                         ‫واستلام كل هذه المهام عن طريق تلك التقنيات‪.‬‬

                                                     ‫‪39‬‬
   34   35   36   37   38   39   40   41   42   43   44