Page 102 - كتاب الحاسب 22222

‫‪102‬‬

‫وخلال هذه المرحلة سنقوم بتطوير التدريس وكل الوسائل التعليمية التي ستستخدم فيه ‪،‬‬
‫وأيه مواد أخرى داعمة ‪ ،‬وقد يشمل ذلك الأجهزة والبرامج‪.‬‬

‫رابعا‪ :‬مرحلة التنفيذ (التطبيق) ‪Implementation‬‬

‫يتم في هذه المرحلة عملية تطبيق الوسيلة التعليمية في الواقع بشكل فعال ‪ ،‬سواءكان‬
‫ذلك في الصف أو من خلال التعليم الإلكتوني والتعليم عن بعد ‪،‬وبنهاية هذه المرحلة‬

‫يجب أن يتم التحقق من تعلم المتعلمين وإتقانهم للأهداف المحددة مسبقا‪.‬‬

‫وتكون مهام المعلم في هذه المرحلة ‪:‬‬

‫‪ ‬يوجه الطلاب للتعلم‬
‫‪ ‬يطبق نشاطات التقويم‬
‫‪ ‬يقدم التغذية الراجعة‬
‫خامسا‪ :‬مرحلة التقويم ‪Evaluation‬‬

‫وتكون عملية مستمرة تتم بالتزامن مع مراحل النموذج بشكل عام ‪،‬كما أن هناك تقويما‬
‫نهائيا ويعد ذلك مدخلا لتطوير النظام أو الوسيلة فيما بعد ‪ .‬ونلاحظ أن التقويم يتم‬
‫خلال جميع مراحل عملية تصميم التعليم ‪ ،‬أي خلال المراحل الأربع السابقة ‪ ،‬وبينها‪،‬‬
‫وبعد التنفيذ ‪ ،‬وقد يكون التقويم تكوينيا أو ختاميا‪(: .‬العييد‬
‫والشايع‪2015،‬م‪،‬ص‪.)175-173‬‬

‫أدوات إنتاج المقررات الإلكترونية ‪:‬‬

‫برنامج كتبي‪Kotobee‬‬