Page 187 - كتاب الحاسب 22222

‫‪187‬‬

‫تحقق هذه البرمجيات التكامل بين الصوت‪ ،‬والصورة‪ ،‬والنصوص‪ ،‬والرسوم الخطية والمتحركة‪،‬‬
‫والصور الثابتة‪ ،‬ولقطات الفيديو‪ ،‬مما يساعد على تفاعل المتعلم مع الحاسوب‪.‬‬
‫‪ o‬برمجيات الوسائط الفائقة‪:‬‬

‫تشبه برمجيات الوسائط المتعددة لكنها تزيد عنها في إمكانية انتقال المستخدم بين محتويات‬
‫البرمجية بطريقة غير خطية‪ ،‬حيث تربط هذه البيانات بشكل شبكي‪( .‬ص ص‪-333‬‬
‫‪.)335‬‬
‫مميزات استخدام الكمبيوتر في التعليم‪:‬‬
‫‪ .1‬يزيد من إيجابية ونشاط المتعلم أثناء العملية التعليمية‪.‬‬
‫‪ .2‬تقديم التغذية الراجعة الفورية للمتعلم تعزز نواحي القوة لديه‪.‬‬

‫‪ .3‬يقدم المادة العلمية بشكل مشّوق للطلاب‪ ،‬وذلك باستخدام الوسائط المتعددة‪.‬‬
‫‪ -‬يساعد في مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب‪ ،‬وأنماط التعلم المختلفة‪.‬‬

‫‪ .5‬برمجيات الكمبيوتر تقيّم الطالب بناءً على درجة الإتقان أو التمكن‪ ،‬وليس بمقارنة‬
‫أداءه بأداء مجموعته‪.‬‬

‫‪ .6‬يوفر الوقت على المعلم مقارنة بالتعليم التقليدي‪( .‬سالم‪1431 ،‬هـ‪ ،‬ص ص‪-335‬‬
‫‪.)336‬‬

‫ثانياً‪ :‬الإنترنت في التعليم‪.‬‬
‫الإنتنت شبكة عالمية تربط الآلاف والملايين من الشبكات وأجهزة الحواسيب المختلفة‪،‬‬
‫وفائدتها تكمن فيكونها وسيلة للتواصل بين الأفراد والمؤسسات‪ ،‬وهو عبارة عن منظومة‬
‫تتكون من الناس والمعلومات والاتصالات‪ ،‬ونمّوها يعتمد على التفاعل بين تلك المكونات‪.‬‬

‫(إبراهيم‪1436 ،‬هـ‪ ،‬ص‪.)151‬‬
‫مبررات استخدام الإنترنت في التعليم‪:‬‬
‫‪ .1‬إتاحة الفرصة للتعليم المستمر الذي لم يكن موجوداً من قبل‪.‬‬
‫‪ .2‬توفيركم هائل من مصادر المعلومات المختلفة‪ ،‬مثل‪ :‬الكتب الإلكتونية‪،‬‬
‫الموسوعات‪ ،‬والمواقع الإلكتونية‪.‬‬