Page 191 - كتاب الحاسب 22222

‫‪191‬‬

‫والاستكشافات والأبحاث العلمية وغيرها‪ ،‬وتسمي هذه الأقمار بالتلسكوب الفلكي‪.‬‬
‫(محمد‪2013 ،‬م)‪.‬‬

‫سابعاً‪ :‬الفيديو التفاعلي‪:‬‬
‫يعد الفيديو أحد الوسائل التكنولوجية الحديثة الذي تطّور من السينما الصامتة والفوتوغراف‬

‫إلى التلفزيون الناطق والملون وإلى البث المباشر عبر الأقمار الاصطناعية‪ ،‬ويتسم الفيديو‬
‫كوسيلة تعليمية بالعديد من المزايا التي تجعل منه آلة تعليمية تتحقق فيها العناصر الأساسية‬
‫في عملية التعلم‪ ،‬وتضفي عليها المتعة والتشويق من أجل رفع فاعلية التعليم‪( .‬عامر والمصري‪،‬‬

‫‪2015‬م‪ ،‬ص ‪.)213-212‬‬

‫مزايا استخدام تقنية الفيديو التفاعلي في العملية التعليمية‪:‬‬

‫‪ .1‬تساعد في تكوين رؤية واضحة عن الموضوع المعروض للتلاميذ‪ ،‬من خلال نقل صورة‬
‫حقيقة من الواقع‪.‬‬

‫‪ .2‬يخاطب أكثر من حاسة من حواس المتعلم‪ ،‬ويهتم بالتفاعل بين المتعلم والدرس ويقدم‬
‫التعزيز الفوري للاستجابات الصحيحة‪.‬‬

‫‪ .3‬يمكن استخدامه مع الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصةكما يستخدم مع الأطفال‬
‫العاديين‪.‬‬

‫‪ -‬يتم استخدامه في استاتيجيتي التدريس الجمعي والتدريس الفردي‪.‬‬
‫‪ .5‬يسمح بتحكم المعلم أو المتعلم حسب سرعة التعلم الذاتية‪ ،‬مع إمكانية إيقاف‬

‫العرض للتعليق أو الانتقال إلى جزء آخر‪.‬‬
‫‪ .6‬سهلة في التشغيل والتعامل معها‪( .‬سالم‪1431 ،‬هـ‪ ،‬ص‪.)350‬‬

‫ثامناً‪ :‬الوسائط المتعددة‪:‬‬
‫"هي الجمع بين النص التحريري‪ ،‬والصوت‪ ،‬والرسوم الثابتة والمتحركة‪ ،‬ولقطات الفيديو‪،‬‬
‫وعرضهم بشكل متكامل‪ ،‬وتخزينهم والتعامل معهم بشكل تفاعلي باستخدام الحاسب ووفقاً‬

‫لمستوى وقدرات واحتياجات المستخدم"‪( .‬سالم‪1431 ،‬هـ‪ ،‬ص‪.)352‬‬

‫عناصر الوسائط المتعددة‪:‬‬