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la aplicación de la Educación Artística, la mayoría de ellos afirma que no es una asignatura
relevante ya que centran su atención al área de Matemáticas, español, Historia y Ciencias
Naturales dejando de lado la Educación Artística.
Las escuelas anteponen otras materias como las asignaturas de inglés y Computación, en la
actualidad los mismos padres de familia prefieren estas asignaturas ya que piensan que el arte no es
necesario, porque aluden que la educación artística solo tiene que ver con manualidades, los
mismos docentes por la necesidad de cubrir sus contenidos desvalorizan el arte. Lo que podemos
ver, es que la sociedad tanto como la educación influye en el desinterés de la formación artística.
Es irracional desde el punto de vista educativo dedicar sólo una hora a la semana a la educación
artística en las escuelas primarias, como lo establece la Secretaría de Educación Pública (SEP) en su
plan de estudios.
A consecuencia de ello obtenemos una educación deficiente la cual revela una grave carencia de
pensamiento creativo, lo cual responde al absoluto menosprecio que se tiene en todo el sistema
educativo por el arte y la cultura. Y es donde nos damos cuenta porque a pesar de tener un país
rico en cultura, siempre sale a relucir nuestro desinterés y desmotivación por el arte.
La SEP ordena que se dediquen únicamente 40 horas anuales a la educación artística en las
escuelas primarias. A lo largo del curso escolar, en esos 60 minutos semanales, el profesor debe
impartir a los niños cuatro disciplinas básicas: artes plásticas, teatro, danza y música.
No obstante, no es obligatorio que los educadores lo hagan. La SEP tampoco instaura algún
método de evaluación al respecto. Es decir, en las escuelas primarias públicas la enseñanza del arte
se da en la medida en que el maestro esté interesado.
Sin embargo, no es toda la culpa del docente, es cierto que hay maestros que no muestran interés,
pero existen otros a los que les apasiona el arte, los cuales no tienen ningún tipo de apoyo ni de
preparación.
Lo que debemos de hacer nosotros como docente para fomentar la apreciación artística en la
educación básica a nivel primaria es:
- Aumentar la eficacia en el apoyo a la creación y difusión de la música, teatro, literatura, danza,
cine y artes plásticas.
- Impulsar y ampliar nuestro patrimonio cultural (arqueológico, histórico y artístico).
- Hacer más atractiva y accesible la cultura. Que los niños no sean sólo usuarios, sino participantes.
- Que la participación, no sólo sea de grupos con proyecto, sino de niños inquietos que sólo quieran
experimentar.
- Alentar a los niños a ver programas culturales de excelencia a través de la Radio y Televisión).
-Ofrecer estrategias didácticas para trabajar una educación artística diferente, integradora, donde
cada niño logre expresar y materializar sus propias percepciones e intereses
