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cada vez más complejo y mediato. En la base del subsiguiente desarrollo histórico del arte se
encuentran los cambios de la estructura económico-social de la sociedad. En el desarrollo del arte
siempre ha desempeñado un papel inmenso el pueblo.

Formas estables de la existencia del arte históricamente constituidas: arquitectura, arte aplicado y
decorativo, pintura, escultura, grabado, música, danza, literatura, teatro y cine.

Las causas que, en última instancia, han determinado la aparición y el desarrollo de las artes en el
transcurso de la vida humana han sido la diversidad de procesos y fenómenos del mundo real y las
diferencias de procedimientos y objetivos vinculados al reflejo estético de la realidad y a la
transformación de la misma. Las particularidades de esas artes están determinadas por lo que tienen
de específico los objetos cuyo reflejo es el arte, por los procedimientos que se emplean para la
reproducción de la realidad, por los objetivos artísticos que se establecen y por los recursos
materiales de que se echa mano para crear la imagen artística. (Disponible en: www.filosofia.org,
consultado el 09 de noviembre del 2018)

La presencia del arte en la educación, por medio de la educación artística, contribuye al desarrollo
integral y pleno de los niños y jóvenes. Esta se caracteriza por enriquecer y realizar un gran aporte
cognitivo en el desarrollo de las habilidades y destrezas de los estudiantes, como el emprendimiento,
la diversidad cultural, la innovación, la creatividad o la curiosidad.

La actividad artística del educando despierta su fantasía y su poder imaginativo; conduce a la
valoración del color y de las formas, así como la formación de la personalidad, la confianza en sí
mismo, el respeto y la tolerancia. En otras palabras, para el niño la actividad artística es un medio
para el desarrollo dinámico y unificador.

El dibujo, la pintura, la danza o el teatro constituyen un proceso en el que el alumno reúne,
interpreta y reforma los elementos adquiridos por su experiencia. Con esto podemos conocer lo que
el niño siente, piensa y ve, según expone el escritor (David Rollano en su libro “Educación Plástica y
Artística en educación infantil).

El colegio es el lugar donde los niños pasan la mayor parte del tiempo. Un hecho que no deja
indiferente a nadie es que, desde hace unos años, la educación artística ha sido materia de olvido
por parte del sistema educativo de muchos colegios alrededor del mundo.

La ausencia del arte en las aulas se debe a la indiferencia generalizada por las actividades artísticas
como parte del desarrollo curricular en los diferentes niveles de enseñanza. Esto puede ser a causa
de una falta de formación del profesorado, la inexistencia de una política cultural o la influencia de
los medios de comunicación, quién sabe.

Lo que es certero, es que un centro educativo es eficiente si apuesta por una enseñanza que
incluya el desarrollo de la creatividad de los estudiantes y el arte. En definitiva, la importancia que
tiene la presencia del arte en la escuela es la de crear un campo de actividad humana propio de
todas las culturas a lo largo del tiempo.

METODOLOGÍA

Para llevar a cabo este artículo fue necesario realizar una investigación en la escuela primaria
Guadalupe Ceniceros de Zavaleta, en la que cuestionamos a los profesores titulares de grupo, sobre