Page 81 - MANUAL DE CONVIVENCIA COLEGIO COOPERATIVO LA PRESENTACIÓN
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DEFINICIÓN

                  LO ACADÉMICO

                  Se entiende por academia, el conjunto de actividades, acciones y procesos de orden
                  pedagógico y educativo que buscan el desarrollo integral DE LOS ESTUDIANTES
                  y que se encuentran definidos en el Plan de Estudios y en el PEI.

                  Dicho trabajo está orientado al desarrollo armónico de las facultades de la persona,
                  inteligencia, voluntad y afectividad.

                  Para  lograr  la  formación  académica  de  los  estudiantes,  los  educadores  buscan
                  generar en ellos avances en los procesos de desarrollo humano, por medio de la
                  apropiación constructiva de los saberes específicos de cada una de las áreas del
                  conocimiento, que conforman el plan de estudios; éstas son: Educación Religiosa
                  Ética y Valores Humanos (Religión, Ética y Valores) , Ciencias Sociales (Ciencias
                  Sociales,  Constitución  Política  y  Ciencias  Políticas  y  Económicas),  Lengua
                  Castellana,  Tecnología  e  Informática,  Educación  Física,  Educación  Artística,
                  Filosofía,  Matemáticas  (Aritmética,  Geometría,  Álgebra,  Trigonometría,  Cálculo),
                  Ciencias  Naturales  (Biología,  Física,  Química),  Segunda  Lengua  (Inglés),
                  desarrollando habilidades de pensamiento, comunicativas y de investigación, que
                  les permita ser competentes en el medio.


                  LA EVALUACIÓN

                  Por evaluación se entiende la acción permanente, ejecutada por los educadores,
                  los estudiantes y las familias, a través de la cual se busca apreciar, estimar y emitir
                  juicios  sobre  los  procesos  académicos,  personales  y  sociales  desarrollados;  así
                  como sobre sus resultados, con el fin de mantener o elevar el nivel de desempeño
                  y dar conceptos de carácter integral sobre el aprendizaje de los estudiantes.

                  El  proceso  de  evaluación  comprende  la  observación,  reflexión,  identificación,
                  descripción,  explicación,  comprensión  e  interpretación  del  desempeño  de  los
                  estudiantes. Para ello, el docente diseña y  ejecuta estrategias didácticas  que le
                  permiten obtener, analizar e interpretar la información y determinar el alcance o no
                  de  los  niveles  de  desempeño,  propuestos  para  las  distintas  áreas  del  plan  de
                  estudios.



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