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如何讓科學家、傳播學家與媒體業者三方合作，將重要

的科學研究行銷社會、落實精神，這也是湯允一要建立工作

坊的初衷。傳播業者了解傳播就是在「造市」，科學家不能把

重心單純放在科學界的認同，而是科學要能被大家所參與。

「如果台灣的文化思維只停留在德先生沒有賽先生的話，要

做到推行科學普及、甚至是科學傳播是相當困難的。」對於

現在的大環境，湯允一無法樂觀，除了科學研究應該更加專

注在民眾身上，民主制度的運行，前提是人民必須充分理解

賽先生的科學精神，也就是對事物的邏輯辯證，運用思辨思

維對一件事去正反合得到結論。

因此湯允一認為，應該要培養一般大眾的科學思考模式，

也就是思辯能力，提高科學素養進而提升國力；湯允一認為，

在大力推行媒體素養的吳翠珍老師過世之後，台灣民眾的媒

體素養（又稱媒體識讀）有一段時間的消失，一直到近年來

假新聞事件層出不窮，教育部才又重起媒體素養之宣導，但

在這幾年的空窗期，媒體素養並非全民皆具備，而其中一項

就是在教導民眾知識背後所隱藏的科學素養。

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