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E N S E Ñ A N Z A D E L A H I S T O R I A E N L A E S C U E L A

P R I M A R I A : P R Á C T I C A S D O C E N T E S

A L M A R U B Í F R A N C I S C O E S C U E L A N O R M A L
H E R N Á N D E Z “ V A L L E D E L

Licenciatura en Educación Primaria | 7° “B” M E Z Q U I T A L ”

R E S U M E N

El presente artículo de investigación se
centra, destinada a analizar la enseñanza de
la historia en la escuela primaria: perspectivas
docentes.
La exposición está estructurada en cuatro
apartados, el primer de ellos lo constituye la

introducción, el segundo apartado
corresponde a los objetivos, el tercero se
refiere a método y materiales, y el ultimo
corresponde a la conclusión. Es esta la
estructura analítica en que está organizada
el artículo de investigación.

En la definición del tema planteo una serie de
análisis que involucran factores que se
encuentran en la práctica de la enseñanza
de la historia que se encuentra en diversas
causas y que solo me enfatizo al análisis.

En los objetivos preciso de manera breve la
necesidad de identificar la practicas que
prevalecen en el aula.
En una breve conclusión supuesta que se

espera y ampliando las afirmaciones
permitiendo tal y como se expone.