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Métodos y materiales

Dada la naturaleza cualitativa de la indagación del artículo de investigación, optando
por un estudio de caso instrumental y de corte fenomenológico en el que se analiza en
profundidad la práctica docente caracterizada por el trabajo en el aula en enseñanza

de la Historia. Los datos se recolectarán a través de una entrevista estructurada y análisis.
Bajo los diferentes propósitos se pretende desarrollar conceptos y comprensiones en el
estudio de las personas en el contexto de su pasado y de las situaciones que se hallan.

Para el desarrollo de la investigación situado en el contexto áulico, se delimita en la
muestra a 3 docentes en práctica en los grupos de 4°, 5° y 6° en la asignatura de Historia,
mediante el proceso de interpretación de sus datos, perfil docente, características,
servicio profesional y en la institución.

Sujetos Datos Servicio profesional Características
y en la institución
Profesor 1
Profesor 2

Profesor 3

Durante el proceso de interpretación es necesario la implementación del método

fenomenológico que me permitirá experimentando y comprendido la realidad como
otros la experimentan, en una perspectiva detallada de diferentes personas siendo en
igualdad e importancia.
La técnica que voy a utilizar para mi estudio es la entrevista estructurada en la persuasión
de obtener datos que harán énfasis en la validez de la investigación entre lo que
realmente se dice y se hace, es decir las personas actúan respecto a las cosas y en base
a los significados que tienen para ellas y a su vez están determinan la acción.

La elaboración del instrumento consiste en un guion de entrevista siendo claras que
conlleven precisión en las respuestas que se esperan, permitan una variedad en la idea
que se investiga; la metodología, los recursos, su importancia en el curriculum, las horas
destinadas, el desarrollo del pensamiento histórico, la conciencia historia y las nociones

del tiempo en la enseñanza de la historia en la escuela primaria; en la que se evitara una
postura positiva o negativa, para evitar entorpecer el estudio.
En la interpretación de los significados de cada actuar y la acción se pueden hallar
diferentes situaciones en experiencias y diversos significados sociales, finalmente para el
desarrollo de la interpretación dependerá de los significados y como se percibe la
situación en el estudio.

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