Page 16 - แผนการจัดการเรียน 09

6. คุณลักษณะที่พึ่งประสงค์

1. ซื่อสัตย์สุจริต

2. ใฝ่เรียนรู้

3. มีวินัย รับผิดชอบ

7. การจัดกระบวนการเรียนรู้

ชั่วโมงที่ 1
ขั้นน า

1. ครูและนักเรียนร่วมกันทบทวนความรู้เดิม เกี่ยวกับ แนวคิดเชิงนามธรรม

2. ครูใช้สื่อการสอนทบทวนความรู้เดิมด้วยสื่อการสอน

3. ครูชักชวนนักเรียนให้ร่วมกนอภิปรายว่านักเรียนแต่ละคนมีวิธีการแก้ไขปัญหาการตื่นสายยังไงกนบ้าง
ั
ั
4. ครูให้นักเรียนร่วมแสดงความคิดเห็นกับค าถามทครูถาม
ี่
5. ครูแจ้งให้นักเรียนทราบว่าจะได้ศึกษาเกี่ยวกับ แนวคิดเชิงนามธรรมในการแก้ไขปัญหา

ขั้นสอน

1. ครูอธิบายให้นักเรียนท าความเข้าใจเกี่ยวกับการแก้ไขปัญหาด้วยแนวคิดเชิงนามธรรม
2. ครูอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับการแก้ปัญหาด้วยแนวคิดเชิงนามธรรมโดยใช้สื่อการสอนช่วยในการ

อธิบาย
้
3. ครูแจกใบกิจกรรมที่ 1.3 เรื่อง การแกไขปัญหาด้วยแนวคิดเชิงนามธรรม
4. นักเรียนออกมาน าเสนอใบกิจกรรมที่ 1.3 หน้าชั้นเรียนเพื่อตรวจสอบความรู้ ความเข้าใจ

5. ครูประเมินค าตอบของนักเรียนแต่ละคน

ชั่วโมงที่ 2

ขั้นสอน
1. ครูตั้งค าถามกับนักเรียนว่า ในชีวิตประจ าวัน กิจกรรมใดที่นักเรียนคิดว่าเป็นปัญหาและสามารถ

ใช้แนวคิดเชิงนามธรรมเพื่อแก้ไขปัญหาได้

2. ครูให้นักเรียนร่วมแสดงความคิดเห็นกับคาถามที่ครูถาม
3. ครูแจ้งให้นักเรียนทราบว่าจะได้ศึกษาเกี่ยวกับ การแก้ไขปัญหาในชีวิตประจ าวัน

4. ครูอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับ แก้ปัญหาในชีวิตประจ าวัน

5. ครูแจกใบกิจกรรมที่ 1.4 เรื่อง ปัญหาในชีวิตประจ าวันกับแนวคิดเชิงนามธรรม

6. นักเรียนทุกคนออกมาน าเสนอใบกิจกรรมที่ 1.4

7. ครูประเมินค าตอบของนักเรียนแต่ละคน