Page 37 - PANDUAN KERJA PROJEK KSSM ASK_2

KERJA PROJEK KSSM ASK TINGKATAN 3 (KPKAT3)

Dimensi Fokus 1 2 3 4 5 6
Refleksi Murid Murid boleh Murid boleh Murid boleh Murid boleh Murid boleh

ASK  Jarang membuat  Kurang membuat  Kadang kala membuat  Membuat penilaian  Membuat penilaian  Membuat penilaian kendiri
 Mencadangkan penilaian kendiri penilaian kendiri penilaian kendiri kendiri semasa dan kendiri semasa dan semasa dan selepas projek
tentang sesuatu perkara
selepas projek tentang
selepas projek
atur cara yang semasa atau semasa atau selepas semasa dan selepas tentang sesuatu sesuatu perkara dan dan bagaimana mereka
lebih ringkas dan selepas projek. projek tentang projek tentang sesuatu perkara dan bagaimana mereka belajar dengan
cekap daripada sesuatu perkara dan perkara dan bagaimana mereka belajar dengan menyeluruh, mendalam dan
atur cara asal bagaimana mereka bagaimana mereka belajar dengan baik. menyeluruh. boleh dicontohi.
dalam belajar. belajar dengan
menyelesaikan memuaskan.
masalah
menggunakan Penerangan Kepada Rubrik
teknik pemikiran  Jarang membuat  Kurang membuat  Kadang kala membuat  Membuat penilaian  Membuat penilaian  Membuat penilaian kendiri
komputasional. penilaian kendiri penilaian kendiri penilaian kendiri kendiri semasa dan kendiri semasa dan semasa dan selepas projek
semasa atau semasa atau selepas semasa dan selepas selepas projek selepas projek dengan dengan mencadangkan
 Menghasilkan selepas projek dan projek dan tidak projek dengan dengan mencadangkan atur cara atur cara lebih ringkas dan
dokumentasi
mencadangkan atur
Membuat Refleksi lengkap yang mencadangkan mencadangkan atur cara lebih ringkas cara lebih ringkas daripada atur cara asal asal dalam menyelesaikan
mencadangkan atur
tidak dapat
dapat
cekap daripada atur cara
lebih ringkas dan cekap
menunjukkan
masalah menggunakan
dalam menyelesaikan
atur cara lebih
dan cekap daripada
tetapi kurang cekap
cara lebih ringkas
kesemua teknik
daripada atur cara asal
atur cara asal dalam
dan cekap daripada
masalah menggunakan
ringkas dan cekap
teknik pemikiran
pemikiran
komputasional
menyelesaikan
masalah
menghasilkan dokumentasi
komputasional serta
asal dalam
masalah
dalam fasa daripada atur cara atur cara asal dalam dalam menyelesaikan menyelesaikan teknik pemikiran komputasional serta dapat
pembangunan menyelesaikan masalah menggunakan teknik menggunakan teknik dapat menghasilkan lengkap yang menunjukkan
atur cara. masalah menggunakan teknik pemikiran pemikiran dokumentasi lengkap kesemua teknik pemikiran
menggunakan pemikiran komputasional serta komputasional serta yang menunjukkan lima komputasional dalam
teknik pemikiran komputasional serta dapat menghasilkan dapat menghasilkan teknik pemikiran setiap fasa pembangunan
komputasional menghasilkan dokumentasi lengkap dokumentasi lengkap komputasional dalam atur cara yang
serta dokumentasi yang yang menunjukkan tiga yang menunjukkan fasa pembangunan atur menunjukkan bagaimana
menghasilkan tidak lengkap dan teknik pemikiran empat teknik cara yang menunjukkan mereka belajar dengan
dokumentasi yang hanya menunjukkan komputasional dalam pemikiran bagaimana mereka menyeluruh, mendalam
tidak lengkap dan dua teknik pemikiran fasa pembangunan komputasional dalam belajar dengan dan boleh dicontohi.

tidak dapat komputasional dalam atur cara yang fasa pembangunan menyeluruh.
menunjukkan fasa pembangunan menunjukkan atur cara yang
teknik pemikiran atur cara. bagaimana mereka menunjukkan
komputasional belajar dengan bagaimana mereka
dalam fasa memuaskan. belajar dengan baik.
pembangunan atur
cara.
28