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EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
La evaluación del aprendizaje se clasifica en varios tipos de evaluación:
Evaluación diagnóstica:
Se realiza al inicio de un proceso de enseñanza y aprendizaje y le permite a la
persona docente determinar los conocimientos, habilidades, destrezas y
actitudes previas con que cuenta la persona estudiante.
Evaluación formativa:
Permite a las personas participantes conocer acerca de la calidad de sus
aprendizajes, reflexionar respecto a los resultados obtenidos y corregir antes de
llegar a una evaluación sumativa más formal, además, es una actividad que
lleva a la realimentación y que estimula el aprendizaje, constituye un proceso
continuo que facilita la progresión del aprendizaje de cada persona participante
y permite realizar ajustes al ritmo y tipo de actividad en relación con los resultados
o productos obtenidos.
Evaluación sumativa o acumulativa:
Permite tomar decisiones pertinentes para asignar una calificación a cada
participante que, de forma objetiva, demuestre el logro de la competencia en
un periodo previamente determinado por evaluar.
Autoevaluación:
Este tipo de evaluación es la que realiza la persona participante de sí misma, es
decir evalúa su propio avance.
Coevaluación:
Promueve la realimentación, el clima de confianza y la crítica constructiva.
Heteroevaluación:
