Page 19 - יוצאות לאור - מנהיגות נשית - גיליון דיגיטלי עמותת כ"ן יוני 2020
P. 19

‫החזרת ילדי החינוך המיוחד למסגרות הלימוד במתכונת הרגילה בהתאם להחלטת‬                      ‫•‬
‫משרד החינוך נכון למועד עריכת מסמך זה‪ .‬ילדי החינוך המיוחד לא יצאו לחופשה‬

                                                                           ‫המוצעת לעיל‪.‬‬

                            ‫גיבוש מערך הסברה אסטרטגי‪ ,‬תוך התאמה תרבותית למגוון הקהילות‪:‬‬     ‫‪.7‬‬

‫משבר הקורונה חושף ביתר שאת את הפערים החברתיים והלימודיים בין הקבוצות‬                     ‫•‬
‫השונות בחברה‪ .‬כחלק מתהליך ההכרה והטיפול בפערים ניתן להשתמש במערך‬
‫ההסברה כמנוף ליצירת דיאלוג עם ובין הקבוצות השונות לטובת גיבוש )בתהליך‬

                            ‫שיתוף ציבור( מענים מספקים למגוון הצרכים והאילוצים‪.‬‬

                            ‫תחום סביבה‬

                            ‫ניהול גיוון‪ :‬זיהוי צרכים משתנים לקהלים מגוונים‪:‬‬                 ‫‪.1‬‬

‫התאמת השטחים הפתוחים והטבע העירוני והנגשתם לשימושה של כלל האוכלוסייה‬                     ‫•‬
                                                 ‫על מגוון הגילאים המגבלות והצרכים‪.‬‬

‫בחינה ועיצוב מחדש של הנחות העבודה ותעדוף יעדים בהתאמה ליעדים האסטרטגיים‬                     ‫‪.2‬‬
                                             ‫המובילים ולדינמיקה הבלתי צפויה של המשבר‪:‬‬

‫עיצוב אסטרטגיית ״‪ 100‬מטר מהבית" ‪ -‬הפיכת המגבלה לתנועה עד ‪ 100‬מטר מהבית‬                   ‫•‬
          ‫להזדמנות להטמעת החשיבה הסביבתית במרחבים שונים ובמרחב העירוני‪.‬‬

                            ‫איתור סיכוני ם בלתי צפויי ם‪:‬‬                                    ‫‪.3‬‬

                            ‫• סביבה מוזנחת המהווה מטרד או איום‪.‬‬

‫סביבה הסובלת מזיהום אוויר או הגובלת בסביבת גורמים מזהמים קבועים )מערכת‬                   ‫•‬
                                                                  ‫כבישים‪ ,‬מפעלים וכו'(‪.‬‬

‫רמת תחזוקה ירודה של שטחים פתוחים והפיכתם למרכזי גרוטאות‪ ,‬תוך השלכת‬                       ‫•‬
                                               ‫פסולת מסוגים שונים ומסוכנים בחלקם‪.‬‬

‫משבר אמון מצד הציבור במרחב הציבורי – הסתגלות למצבי המשברי בו יציאה‬                       ‫•‬
                                          ‫מהבית מהווה סכנה בריאותית ואינה בטוחה‪.‬‬

                            ‫זיהוי ומיפוי הזדמנויות לצמיחה וחדשנות‪:‬‬                          ‫‪.4‬‬

‫• ניצול היתרון הבלתי צפוי של צמצום זיהום האוויר במשבר ומינוף פעולת המשך‬

                            ‫• עירוב שימושים בקרבת הבית‬

                            ‫• צמצום התלות במכונית כאמצעי לתנועה בשגרה‬

‫החזרת האמון ברשויות המקומיות וחזרה הדרגתית בשימוש של הציבור במרחב‬                        ‫•‬
            ‫הציבורי על ידי הסברה והקלת המגבלות על שימוש בפארקים ובחוף הים‪.‬‬

                 ‫עמוד | ‪12‬‬  ‫המלצות מועצת הנשים לביטחון אזרחי לעניין ניהול משבר הקורונה‬
‫‪19‬‬
   14   15   16   17   18   19   20   21   22   23   24