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花开四季 • 学习成就梦想

反复看田玉的作文教学课，正如新教育理念所说的，要有真实的经历作为基
础：写真人，写真事，写真实的想法，自己做的事，就有写的内容。看到什么就

写什么，听到什么就写什么，不需要“杜撰”，不需要编造，就写得自然而实在。
真的，非常感谢新教育实验，让我们找到了作文的突破口，理清了学生怕作
文的根本原因，通过几年的努力，我们学校的全体师生解决了没有内容可写的尴 童年趣事（十三）——甩泥炮
尬。
2019 年 1 月 26 日 雨
朱永新老师说：“真正的思考是从写作开始的”，不论学习什么学科，都需

要慎密的思考。有写的内容不仅仅是解决了作文本身的问题，更是改善了师生们
思维品质的问题，正如新教育理念所说的：“有行动就有收获，坚持就有奇迹”。
我写“童年趣事”，目的是抛砖引玉，让师生们、家长们看到实践活动的重
我们童年时代“玩具”“创造性”比较高，你不去创造，就没有什么东西玩。
要性，看到大自然的美，丰富孩子们的精神世界，脱离低级、有害的环境。
我们的“创造发明”就地取材，成本低廉，科技含量不高，却使我们把主要精力
我们身处绿水青山之中，“童年趣事”我还要继续写！鼓励老师们、家长们
用在“玩”上。我们所“创造”的这些“玩物”工具性突出，不影响“玩性”。
走进大自然，走到实践中去，进入孩子们的世界里，引导孩子们走向美好的未来。
今天说说甩泥炮。
小时农村的瓦房前，大都有一排整齐的石板，以保护屋基边的泥土不跨，又
使瓦屋的整洁与美观。非雨天，我们常邀玩伴在这些屋檐下的石板上甩泥炮。

一个孩子占领一个小小的地盘，把一坨泥巴捏成饼状，拍整齐，再捏成周围
高约 2 厘米的圆形碗状，在里面靠“壁”处用手指轻轻划一个圈，抬起来，口朝
下，用力甩到石板上，“啪”的一声，泥炮炸开了。其他伙伴拿备用泥巴把炸开
的口子按照约定的厚度补好。谁的泥炮炸得好，口子大，得到的补泥就多。谁得
到的补泥越多，谁的技术就越好，把人家的泥巴都赢过来，就胜利了。

甩泥炮技术含量也是比较高的，需要做好几个方面的事。

首先，寻找合适的泥巴，软硬适中，太硬了容易捏成形，但甩不响；太软了
不容易捏成形，拿到手上后就变形，更甩不响。泥巴的软硬度没有什么统一的标
准，更没有“量”上的要求，以易成形、能拿上手、甩得响，盖子飞得好为准。
为了保证“战斗力”。要多准备些泥巴，作为“弹药储备”。常用的材料主要是

半干的田里熟泥，用水调和的旱土不行。最好的材料是一种淡白色的泥土，这种
土粘稠度高，甩的力量稍大一点，则炸得好。但这种土不容易找，我们不常用。

其次，选好石板：光滑度高，泥炮炸得好。小时不知道其原理，长大后才明
白——光滑的石板好处在于：泥炮砸向石板的一瞬间，泥巴与石板间的缝隙更小，

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