Page 241 - 湘西龙正忠花开四季01

花开四季 • 学习成就梦想

育教学有严重问题，却怎么也找不到原因。 看！我的站位还是很高，道理也懂得很“透彻”，也抓住了学校教育存在的
根本性问题。然而，写下第一篇后，又间隔了很长的时间没有写。
2011 年 12 月下旬，在广州聆听“两岸三地名校长论坛”，在广州购书中心
无意中买到朱永新老师的《新教育》（老版本）。回去的火车上，用几个小时把 我知道要走出教育“盲区”，必须写教育教学随笔，每天都要写，一天也不
这本书看完了，其办学理念深深打动了我，这不正是我们苦苦追寻的美好教育的 能间断！
模样吗？！当时激动万分，伴随着火车的“咣当、咣当”声，思绪却越过山山水
但是，不论下多大的决心，该“忘记”的还是照常忘记，过一段时间后又责
水，看到了美好教育的家园就在明亮的那边。
备自己，又拿起笔来写“决心书”。
书中讲到，一名教师每天写篇千字文，10 年后还写不好教育文章，可以找
整个2012年度，断断续续写了3万多字，很多内容是“大道理”、“决心书”、“自
朱永新老师“算账”，朱永新老师十倍的价钱返还。
责书”、“口水话”，但内容是真实的，比自己自 1988 年参加教育工作以来 20
从《新教育》里，我真切地明白了自己在教育上存在的致命弱点——不写！ 多年的“写作量”都要多！
后来在朱永新老师的《致教师》中看到这样的话：“真正的思考是从写作开始的”，
有了 2012 年度这 3 万多字作为“坚实的基础”，2013 年度的教育日志有了
我们把这句话大大地写在学校唯一的多媒体阶梯教室里，让每一名来到这里的人
本质性的变化。上半年间断的日期大幅度减少，7 月份后，就没有间断过，直到
都看到这句话，相信总有人会从这句话中得到启示，从而开始自己真正的思考之
今天。
路。
我给自己定了一条“铁的纪律”：不写随笔不许睡！有时回来晚了，当天的
2012 年元月，我们学校购买了大批量的《新教育》，每人一本，还赠送不
随笔还没有写，先得完成“教育写作”！劳累、疲倦、眼皮难撑，那种难受，现
少给教育局机关、二级机构、其他兄弟学校的教育人。我下决心从这一年开始写
在还历历在目。有时实在坚持不了了，写一捺，头沉沉地随着那一捺趴在桌子上，
教育教学日志。
潜意识令自己马上抬头，赶紧洗个冷水脸，继续写；有时写下的文字在睡意蒙蒙
说来也是巧合，湘西州教育局印发了《教育日志》，供全州的教育工作者当 中如乱爬的蚂蚁，不知所云……这不要紧，凑字数无所谓，终于迈过了最为艰难
笔记本。我们学校按每人 2 本的标准购买了第一批《教育日志》。 入门期。

有人说：“道理都懂，就是过不好这一生。”，这话说明：知道一个道理到 2013 年度，总共写了 20 多万字的教育教学随笔（粗略统计），由此真正走
实践这个道理，有遥远的距离。我写教育教学随笔也经历了这样的过程。 上了教育“写作”之路。

仅是下决心，就用了两个多月！行动时间是从“明天”开始，“明日复明日， 回想的教育7年多的教育随笔之路，最大的遗憾在于身边没有一个“写作”“高
明日何其多”，当想到还没有动笔写“文章”时，又有很多的“大事”需要处理， 手”引导、督促与帮助自己！假如参加教育工作时，就有一位“高人”时时指导，
还是等“明天”，“明天”一定要写。 不要说早成为“专家”，至少教育生活的幸福度要比现在高得多。

第一篇随笔是 3 月 30 日写的。内容如下：“学校是创造幸福的地方，我们 发现“引领者”、“榜样者”的巨大作用，我们的身边缺少这样的人。于是
当尽心尽力为师生的幸福图发展；学校是培育梦想的圣地，让师生们去梦、去圆 抛弃面子、虚荣等干扰，以“榜样者”、“引领者”的身份鼓励、督促身边的人
一个个的教育之理想；学校是播种丰厚精神的家园，一所学校最有价值的东西是 走教育写作之路。
其精神文化。……我们的一言一行时时在影响着学生，身教重于言传，想让学生
常借用知识专家田志刚的话激励广大师生：“喜欢的事不需要坚持”，需要
成为什么样的人，老师首先要努力成为这样的人。我们大力倡导学生自治、使学
坚持的事说明还没有从心底喜欢。写什么、写得怎么样不重要，重要的是在不断
校成为高雅的精神家园，教师自律必先行，做好学生的榜样。学校领导特别是校
的写中发现美、欣赏美、创造美，成为一个追寻美好的人，养成写的习惯，最终
长的精神召领极其关键。”

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