Page 242 - 湘西龙正忠花开四季01

花开四季 • 学习成就梦想

把写作为生活方式。

虽然水平不高，但我依然行走在学习的路上，日夜兼程、抛砖引玉，时刻提
醒自己不能沉睡，不断唤醒身边的人，走上科学、美好、幸福的教育之路。

冬天已过去，春天已来临。过不了多久，大地一定繁花如锦。
我的教育教学随笔之路（二）

——写什么

2019 年 2 月 6 日 雨

2011 年年底，阅读了朱永新老师的《新教育》，彻底明白要提高专业素养，
必须得写，不写不可能有良好的专业素养。特别是我们当教师的，更应该写，因
为我们是教学生写文章的人。

就像昨天说的：知道一个道理到践行这个道理，有遥远的距离。关键是我们
不知道写什么，拿起笔来无从下手！深刻懂得写的重要性，下了很大的决心，工
具也不可谓不先进，几乎是“武装到了牙齿”，最后结果还是“竹篮打水”。我
们不缺道理，我们缺乏实践！

几年前，十几年前，几十年前，我自己及身边的一些人为了督促自己写日记，
大有“壮士一去兮不复还”之英雄气慨，除了几句口号，再无下文。遇到需要写
“文章”的时候，基本上靠东拼西凑、拾人牙慧，改头换面为己所用。这些内容
之间先天“排异”，导致牛头不对马嘴。这样的“写作”，一般是年初的各种计
划、年终的各种总结、形形色色的迎检，还有莫名其妙、说来就来的学习培训，

等等。大家认为这是“空对空”，没有必要认真，有“资料”交差了事。
我自己当初之所以下了 2 个多月的决心才动笔写随笔，说白了是不知道写什
么。有几个方面的因素造成我们下不了笔。

一是虚荣心让自己“着不了地”。想想自己也是一个“角色”，要写就得写
出“像样”的文章，虽达不到朱自清《荷塘月色》的优美，也要达到鲁讯《三味

书屋》的清晰；虽达不到毛主席《沁园春 . 雪》的豪迈，也要达到陈毅《梅岭三

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