Page 282 - 湘西龙正忠花开四季01

花开四季 • 学习成就梦想

须拥有研究生学历、师范专业或两年师范专业培训、且录取率仅 10％！），杜
绝滥竽充数者进入教师队伍。同时教师数也要给到位（不能表面上增加了点工资，

一个人却要做两个人的事：以湖南省为例，省会长沙的公办学校都聘请了大量的
“代课教师”，仅 2018 年开福区就聘请了 260 名“编外教师”，区财政每人每
年解决 8 万元待遇。说明教师的编制比例有问题！在制定政策之前，相关的“专 乡村小规模学校之梦
家、学者”没有做好相应的调查研究！）
2019 年 2 月 18 日 阴
现在乡村交通越来越便利，公路质量越来越高，教师购买私家车越来越多，
让原来教师的“家”与“校”距离不再“遥远”。如果待遇给到位了，吸引更多
的优秀人才当乡村教师，用好乡村丰富的自然环境资源，加上信息时代的优势，
办好乡村学校完全有可能，到时候教育均衡化的目标自然而然就能达到。这是一
项浩大的系统工程，只能由政府实施！
昨天写了马云与杨东平教授关于乡村小规模学校存在与否观点冲突的随笔，
万事具备、只欠东风——优质师资！ 兴致未尽，忧心犹存。

乡村小规模学校的服务人口数量，在中国来说占着很大比例，绝大部分的贫
困人口，正是这些小规模乡村学校的所服务对象。党和国家早就看到了这个问题，
近年来的一系列政策措施，无不指向支持乡村建设。从 2012 年叫停“撤点并校”
开始，农村建设特别是农村小规模学校建设得到了极大的加强。尽管自 2012 年来，
乡村小规模学校依然在大量地消失，但这已经不是国家的意志，而是地方办学“撤
点并校”旧思维“惯性”运行使然。在党和国家的层面上，振兴乡村计划已势不

可挡。中国要实现民族的伟大复兴，关键在解决贫困人口的问题，如何让贫困人
口享受到改革开放所带来的福利、并形成强大的自主“造血”功能。
从表面上看，贫困人口之所以贫困，是因为没有钱、找不到钱，不少的贫困

家庭存在着“等、靠、要”行为，其实质是思想的问题、精神的问题！一个人不
想醒来，不论你怎么叫都叫不醒他！一个人不想爬起来，看到谁都比他“高大”，
以至于失去了爬起来的勇气。一个群体、一个家庭、一个个体，如果“骨头”软
了，是无法站起来的；要让“骨头”变硬从而能站起来，唯有改变他的思想与精
神，让他看到站起来后的美好。任何人都无法替代你站起来，只有你自己站起来
了，美景才会进入你的眼睛、你的心灵。

要改变一个人、一个家庭、一个群体的思想与精神，只有通过教育！就目前
及以后很长时间内，教育的主要方式还是以学校办学为主。

广大农村是我们民族复兴的关键之所在，没有广大农村的真正复兴，我们的

276 277